A volte rileggo alcuni articoli che mi sono piaciuti, che purtroppo sono troppo pochi. Questi sono quelli che danno qualche vantaggio a una persona, oltre all'interesse. Un articolo del genere, il cui argomento ho deciso di continuare, era l'articolo di Dmitry Shamenkov "La via più breve per una salute migliore" in "TD" n. 6. Si tratta di come la disonestà influisce sulla nostra salute.
La disonestà o la menzogna stanno ingannando un'altra persona. In altre parole, una bugia è una discrepanza tra parole e azioni. Molto spesso questo si esprime nel mancato rispetto delle promesse. Ma la menzogna più pericolosa è politica, attraverso i media. Questa è già un'arma della Guerra Fredda, quando intere nazioni sono malate.
Oggi parlerò della disonestà interna, o per meglio dire, dell'incoerenza della psiche, che non è da meno, se non di più, a causa della sua incoscienza, è dannosa per la salute. Questa è principalmente una discrepanza tra pensieri e parole, ma non solo. La distorsione può avvenire involontariamente, ma a causa dell'incertezza, che, a sua volta, si manifesta da un dialogo interno, tra la verità dello sfondamento della voce dell'anima ei virus della coscienza indotti dalla società, falsi programmi della mente che una persona è abituata a spacciare per propri. Una persona sente che si sta perdendo e l'ansia si insedia in lui - la fonte delle malattie prima mentali e poi fisiche.
Le malattie mentali sono pericolose?
Non parliamo degli estremi, quando una tale malattia porta al suicidio, specialmente a tali tragedie quando un pilota suicida ha trascinato centinaia di persone nell'aldilà. Questa è considerata un'eccezione. Ma allo stesso tempo, questa è una conseguenza di alcune ragioni che, a causa dell'assenza di pensiero causale, non vengono tracciate. Si notano solo quando si manifestano in maniera massiccia, diciamo, nelle malattie, e anche allora non sempre, come nel caso delle allergie.
Non vedo nessuno che colleghi queste ragioni allo sviluppo dell'industria chimica negli anni '60, che prometteva di sostituire non solo il legno, ma anche il metallo. Nessuno dei due è successo. La foresta viene abbattuta in quantità crescenti, ma a causa dei fertilizzanti e dei detersivi in polvere ci sono meno pesci e più malati. È apparso il vero caviale di algin a buon mercato, non lontano dal pesce artificiale. I bastoncini di granchio sono la prima rondine. E non è lontano dai biorobot, che si riproducono e spostano gli aborigeni umani.
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La nostra mente è uno strumento di coltivazione
Può succedere davvero? Forse se lo lasci così com'è. Ecco alcune informazioni su cui riflettere: nei Paesi Bassi, un referendum indetto a maggioranza ha sostenuto il matrimonio tra persone dello stesso sesso, e questo non è più un "cambio di fase" del governo, ma tutto il popolo. Questa è già un'epidemia di immoralità che può infettare tutta l'umanità. Da una malattia - il fascismo - l'Europa è stata salvata, anche se a costo di decine di milioni di vite. Ma questo era un chiaro pericolo per l'umanità. E questa malattia, come il cancro, inizia senza sintomi visibili, senza evidenti danni e dolore, ma è anche pericoloso che nel tempo diventi incurabile quando diventa una massa critica di coscienza negativa.
Ho citato solo le malattie visibili della mente imperfetta, ma non si sa cos'altro può aspettarci se rimane il padrone. È come lasciare che tuo figlio giochi con fiammiferi, oggetti appuntiti o armi. È necessario instillare nei bambini leggi cosmiche dall'asilo, inclusa la Legge della Gerarchia. Quando non una persona comune, ma un editore, mi fa una domanda del genere: "E per che età è progettato il tuo libro" Nuova pedagogia "?, Allora mi diventa chiaro a che livello è la mente statistica media. Pertanto, è molto difficile spiegare che sto scrivendo non per i bambini, ma per gli adulti, anche senza figli, ad es. per educare prima tuo figlio: la mente. E quando mi chiedono: "A che età puoi iniziare a crescere un bambino?", Rispondo: "Prima della nascita".
I bambini imparano non con le parole, ma con le azioni degli adulti ed empaticamente. E quando si sentono inganno, ad es. la discrepanza tra i pensieri, le parole e le azioni degli adulti, si muovono troppo presto verso l'indipendenza della loro mente immatura. E, essendo diventati adulti, nella loro mente rimangono bambini, non impegnati nell'auto-miglioramento della loro coscienza.
Allora chi è il capo in casa?
Tutti sanno che quando non c'è il proprietario in casa, è un casino. È lo stesso nel paese. Tutte queste repubbliche e democrazie parlamentari non sono vitali. Questa non è solo la storia, ma anche la vita moderna lo dimostra. La parola "democrazia", intesa come governo del popolo, lusinga le menti immature con l'illusione di elezioni di potere. Cosa ne pensi, perché un sondaggio per determinare la valutazione dei candidati viene fatto prima delle elezioni? Forse non è stato fatto affatto? Forse l'intera cucina del backstage è stata inventata per usare la psicologia umana: "Sono come tutti gli altri!" Si manifesta anche a livello cosciente. Puoi chiedere a chiunque: "Per chi hai votato?" Rispondono: "Sono come tutti gli altri!" Ma come faceva a sapere come votavano tutti? Naturalmente, dal voto pre-elettorale. Altrimenti, come puoi spiegare perché il popolo ucraino, contrario agli oligarchi, ha scelto di nuovo uno di loro?
Cito questo esempio per trarre una conclusione: è necessario non solo sviluppare l'indipendenza di pensiero in se stessi, ma anche, riconoscere la verità profonda, ascoltare le persone più sagge che hanno accumulato una ricca esperienza di vita, e non fare affidamento su una campagna elettorale sbagliata. Per rafforzare ulteriormente questa conclusione, passiamo all'evoluzione della mente, o meglio, del cervello, uno strumento della mente.
Come si è sviluppato il nostro cervello
Tutti sanno che tutti i nostri organi, a un certo punto della maturazione, interrompono il loro ulteriore sviluppo e iniziano persino a perdere la loro funzionalità. Tutto tranne il cervello. Il cervello, al contrario, si sta sviluppando sempre di più. E se lo fai ancora apposta, le sue capacità aumentano in modo significativo.
Lo scienziato coreano Ilchi Li nomina tre fasi nell'evoluzione del cervello: rettiliano (istintivo), animale (reattivo) e umano (analitico). I serpenti non provano rabbia e gli animali non ragionano, questo è inerente solo agli umani, afferma.
Queste tre fasi possono essere tracciate nello sviluppo di ogni persona dalla nascita. I bambini piccoli vivono solo per istinto, poi hanno emozioni e solo con l'accumulo di esperienza iniziano ad analizzare e ragionare. Uno sviluppo così accelerato, rispetto a un'evoluzione di un milione di anni, è possibile solo grazie alla società circostante. Isolare una persona - e rimane un rettile, se sopravvive. Nella migliore delle ipotesi, diventerà un animale come Mowgli. Traiamo un'altra conclusione: le capacità mentali che migliorano la sopravvivenza dipendono dall'ambiente, ad es. dalla comunicazione.
La comunicazione sviluppa abilità e la socialità è l'abilità più importante. La socievolezza (socialità) è la capacità di trasmettere e percepire correttamente le informazioni. "Giusto" - perché ci sono regole nella comunicazione, la cui inosservanza porta, nel migliore dei casi, a fraintendimenti, nel peggiore dei casi - al conflitto. E la disputa solo nel mondo scientifico porta alla verità. Nella vita di tutti i giorni, porta a ulcere allo stomaco e persino a lesioni fisiche. L'incomprensione porta a una diminuzione delle capacità e quindi a una diminuzione della sopravvivenza.
Le regole di base della comunicazione sono le seguenti. In primo luogo, devi parlare in una lingua comprensibile, in piccole porzioni di informazioni e su un argomento interessante per entrambi. Chi fornisce l'informazione dovrebbe attendere una risposta o almeno un cenno del capo per assicurarsi di essere compreso. Questa regola del dialogo si applica a entrambe le parti in modo da non parlare contemporaneamente. Altrimenti, il dialogo sarà come quel proverbio: "Uno su Thomas, l'altro su Eremu". Questa non sembra essere una novità, ma guardate cosa ci insegna il nostro principale "insegnante" - la televisione, soprattutto nei dibattiti politici.
La violazione delle regole di comunicazione porta a malintesi, il che significa che è una menzogna velata. Ciò è particolarmente evidente quando i genitori interrompono il bambino con le parole: "Non fare domande stupide". La verità nascosta è la stessa bugia. Una tale distorsione della comunicazione porta a rimanere bloccato in una nevrosi chiamata "brama di risposte", che cercherà di soddisfare da altre fonti, forse anche false. Se non trova una risposta lì, cade in un'altra trappola ancora più pericolosa di incomprensioni, causando una sorta di paura, molto spesso mancanza di fiducia in se stesso, riducendo la sua vitalità, con conseguente ulteriore malattia.
Conclusione: i genitori, se vogliono che il loro bambino si sviluppi con successo e non si ammali, devono essere molto attenti alle sue domande. E in generale, comunicare di più con lui, osservando le regole, non solo ascoltando, ma anche ascoltando, non solo rispondendo, ma anche chiedendogli, spingendolo a pensare.
Quello che cerchiamo è quello che troviamo
Se un cacciatore commercia con lo zibellino, non viene distratto dagli scoiattoli. La mente è progettata in modo da vedere solo ciò a cui è diretta la sua attenzione, in altre parole, ciò che vuole vedere. Questo dovrebbe essere compreso particolarmente bene da coloro che sono impegnati nello sviluppo delle capacità, ad es. genitori e insegnanti che spesso prestano attenzione non alle capacità, ma, al contrario, alla loro assenza. E questo vale non solo per l'educazione, ma anche per l'istruzione. Dopo tutto, l'insegnante è esclusivamente impegnato a cercare errori, ad es. non quello che sa il discepolo, ma quello che non sa. Ciò significa che non sono la fiducia, il successo e le capacità a stimolare, ma, al contrario, la loro assenza.
E questo è noto anche a tutti dal curriculum scolastico in biologia, all'educazione (rinforzo) dei riflessi condizionati. Sfortunatamente, solo i trainer hanno adottato completamente la tecnica della "carota". Rafforzano l'abilità non solo con l'attenzione, ma anche con qualcosa di desiderato. I genitori che fanno affidamento su minacce e punizioni, senza saperlo, rafforzano con la loro attenzione le carenze con cui stanno lottando. Ed ecco perché. Per i bambini, soprattutto quelli privi dell'attenzione dei genitori, anche la "frusta" diventa un dono, mentre ignorandoli, la privazione della comunicazione è una punizione. Pertanto, assicurandosi che le loro buone azioni non attirino l'attenzione, si abituano a quelle cattive. Da asporto per genitori saggi: focalizza nuovamente la tua attenzione sulle buone azioni e stimolali con ricompense, almeno verbali.
Una persona è tanto viva quanto libera
Questa affermazione è anche difficile da provare senza comprendere la libertà, ad esempio come spiegare l'assenza di gravità. Probabilmente è più facile capire la non libertà, ad es. limitazione, che a sua volta porta alla limitazione della mente e della sua capacità di comprendere. E ogni malinteso è irto di una minaccia, la causa di una delle forme di paura. Da questo, ancora una volta, possiamo concludere: l'educazione alla paura limita le capacità e, quindi, la vitalità.
Una volta è stato condotto un esperimento con due agnelli, uno dei quali è stato posto in una gabbia accanto a un lupo. E sebbene gli agnelli fossero nutriti allo stesso modo, il lupo vicino morì di sfinimento un mese dopo. Quindi lo stress della paura costante lo colpì. Conclusione: la fisica dipende dalla psiche e la psiche dipende dalla falsità della comprensione. Se al posto dell'agnello ci fosse un uomo consapevole della propria incolumità, garantita dalla forza della gabbia, allora forse sarebbe morto anche lui, ma in seguito per un altro motivo: dall'immobilità. Ma avrebbe potuto prolungare la sua vita con l'esercizio. E se allenassi non solo il corpo, ma anche la mente, allora nelle mie riflessioni arriverei alla scoperta che non solo in un corpo sano c'è una mente sana, ma anche una mente sana rende sano il corpo.
Ad esempio, è stato condotto un esperimento con tre gruppi di giocatori di basket. Uno si è allenato come al solito, l'altro a riposo e il terzo è stato impegnato in un training autogeno (mentale). Un mese dopo, sono stati controllati i risultati della palla che ha colpito il canestro. Il risultato medio del gruppo per niente formato è stato naturalmente molto basso. Ma il gruppo impegnato nell'auto-allenamento, sorprendentemente, era inferiore a quello principale di soli due palloni su venti.
Purtroppo la nostra società, grazie al sistema educativo esistente, finalizzato ai risultati, non a un processo, non stimola gli studenti ad un'ulteriore autoeducazione. E tutto ciò che non è coinvolto si atrofizza.
Evgeny Solnechny
