Perché quasi tutte le persone hanno allevato un bambino in una culla oscillante sospesa? Recenti studi dimostrano che questo non è solo un omaggio alla tradizione, ma un elemento essenziale che, insieme alla ninna nanna della madre, rende il bambino sano e armonioso …
Anche prima del "roll-on" della civiltà tecnica, russi, ucraini, bielorussi, ciuvascia, baschiri, tartari, alpinisti, popoli di Komi, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasan, Dolgan e altri - nell'estremo nord, Khakass e mongoli - in Asia centrale, così come Gli egiziani, i marocchini, gli etiopi e altri popoli in Africa, i cinesi, i vietnamiti, i coreani, i cambogiani e altri nel sud-est asiatico, e così in tutto il mondo hanno allevato il bambino in una culla oscillante sospesa. Ciò significa che la permanenza di un bambino nell'infanzia in una culla sospesa oscillante porta in sé una cultura dell'incarnazione umana, di cui non abbiamo realizzato, coerente con la natura del bambino. E, per quanto possa sembrare paradossale, la scienza non solo non ha studiato questo metodo di cultura, ma, come molte altre cose che erano nella pedagogia educativa delle persone, lo ha semplicemente rifiutato. Ma la verità qui sta letteralmente in superficie.
È noto: il periodo di 9 mesi di sviluppo intrauterino di un bambino in termini di tempo biologico (genetico) è molto più lungo dell'intera vita successiva. È durante questi 9 mesi che un ometto pronto è formato da 2 celle. E questa intera fase di sviluppo si svolge in un mezzo liquido. L'ambiente che supporta il processo di sviluppo del bambino è virtualmente a gravità zero. Ora immagina: dalla gravità zero, un bambino si trova improvvisamente in un ambiente di enorme pressione gravitazionale, incl. Ritmi gravitazionali “pesanti” (in termini di caduta di pressione).
Questo è il motivo per cui le tensioni generalizzate che si riversano sul corpo, la rigidità muscolare ei movimenti convulsi sono caratteristici di un bambino che è uscito dal grembo materno. E verrà rimosso solo quando i ritmi del corpo sono sintonizzati, incl. volitivo-volitivo con ritmi terreni (gravitazionali). Ma una tale sintonizzazione richiede un lungo periodo di tempo e un aiuto artigianale.
La culla sospesa converte il vettore della pressione gravitazionale statica in un ritmo gravitazionale di onde oscillatorie. Nel processo di dondolo, il bambino in modalità ritmica sperimenta momenti peculiari di assenza di gravità (quando la culla raggiunge la sua altezza massima e, per così dire, "si blocca") e momenti delle forze gravitazionali più elevate (quando la culla passa attraverso il punto più basso a terra). Di conseguenza, con l'aiuto di una culla oscillante sospesa, il vettore della pressa gravitazionale unidirezionale "si dispiega" in un'onda gravitazionale vivificante che si adatta alle condizioni terrestri.
Inoltre, si è scoperto che tutta la vita umana è una gerarchia di algoritmi mutuamente subordinati e reciprocamente sincronizzati (in frequenza): da ritmi genetici super alti ad azioni volitive di bassissimo significato. La culla sospesa è una tecnologia speciale che è assolutamente necessaria per l'entrata e l'adattamento graduale ed efficace del bambino all'ambiente gravitazionale della terra, incl. per innescare i ritmi gravitazionali della vita.
Negli anni '80 del ventesimo secolo, sotto la nostra guida, sulla base dell'Istituto di ricerca sui problemi medici del nord del ramo siberiano dell'Accademia russa di scienze mediche, fu condotto il seguente esperimento (N. F. Kazachkova). Un gruppo di madri ha allevato i bambini in una culla sospesa, un altro in una culla normale. Allo stesso tempo, si è riscontrato che i bambini del primo gruppo dormivano meglio, piangevano meno, succhiavano meglio le loro madri. La loro tensione muscolare gravitazionale, che stringe il corpo, ha iniziato a rilassarsi più velocemente e lo spasmo muscolare è diminuito. Il nistagmo degli occhi era notevolmente meno pronunciato. Di conseguenza, i loro occhi hanno iniziato a fissare gli oggetti più velocemente, ad es. uno sguardo significativo cominciò ad apparire più velocemente.
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In media, 2-3 mesi prima, avevano canticchiato e le prime parole articolate. Questi bambini avevano meno rigidità e paura. 1.5 - 2 mesi prima, i bambini hanno iniziato ad alzarsi e camminare per terra. Con lo sviluppo di azioni manuali mirate, hanno mostrato una minore rigidità muscolare (convulsioni).
La formazione del ritmo gravitazionale interno è la formazione non solo dei ritmi vegetativi interni, ma anche della posizione spirituale, la formazione della loro resistenza a vari fattori ambientali sfavorevoli.
L'influenza positiva della culla sospesa ha influenzato praticamente tutte le fasi successive dell'ontogenesi. Ad esempio, in seguito questi bambini avevano meno tensione interna durante la scrittura. Di conseguenza, si sporgevano meno sul taccuino durante la scrittura (Fig. 11). Inoltre, avevano una migliore calligrafia, disegno e persino un orecchio per la musica! Il loro discorso era più libero e significativo. Questi bambini avevano meno paura. Ad un livello più alto, questi bambini avevano una resistenza neuropsichica allo stress.
Figura: 11. Distanza media lavoro-visiva per gli studenti delle classi 1-2, che sono stati allevati in una culla sospesa e senza di essa.
Pertanto, la scomparsa delle culle sospese dall'arsenale educativo ha portato a un deterioramento dello sviluppo delle capacità di coordinamento corporeo nei bambini, varie funzioni motorie volontarie, incl. discorso e manuale. Ha portato ad una diminuzione delle capacità funzionali dei sistemi di supporto vitale di base (cardiovascolare, respiratorio, tratto gastrointestinale, secrezione, ecc. - Fig. 12).
Figura: 12. Distribuzione variazionale degli intervalli cardio tra gli studenti nelle classi 1-2.
R - bambini allevati in una culla sospesa;
B - bambini allevati su una sedia a dondolo o una culla sul pavimento.
In termini generali, ciò ha portato a una diminuzione del potenziale fisico-funzionale e spirituale-mentale a livello dell'intero popolo. Tutto ciò ha permesso di dare uno sguardo nuovo alla grandezza delle culture educative nazionali, incl. sullo speciale ruolo evolutivo dello swing russo.
Ninna nanna
Una ninna nanna è quella forza spirituale che tira fuori il bambino dalla presa "tenace" della paura istintiva e solleva i suoi sentimenti nello spazio dell'amore materno "risonante" protettivo. La parola della ninna nanna è l'unica parola pronunciata che combina pienamente lo spirito dell'immagine e l'anima dell'amore. I nostri studi hanno dimostrato che tra quei bambini a cui le madri non cantavano ninne nanne, paura e aggressività (nelle immagini) erano 4 volte più probabili rispetto a quelli che almeno occasionalmente cantavano ninne nanne al bambino. Ma la paura è uno degli istinti animali più forti, con cui tutti gli altri istinti sono "legati" in un fascio inscindibile.
Le nostre opere hanno convinto che senza il costante canto di ninne nanne della madre (preferibilmente al ritmo dell'oscillazione della culla sospesa), il bambino non sarà in grado di reincarnarsi adeguatamente in una personalità spiritualmente-spirituale, intera, libera da paure e psicocomplessi di personalità.
Oggi, le ninne nanne vengono registrate su supporti elettronici, anche se in modo professionale, ma non con la voce di una madre. È chiaro che tali documenti sono destinati principalmente alle future e alle attuali madri, ma non ai bambini. Naturalmente, possono essere utilizzati in istituti prescolari, compresi gli orfani, così come i bambini allevati in varie istituzioni specializzate, ecc.
Un bambino, come l'aria, come il latte materno, ha bisogno di una ninna nanna suonata dal cuore della madre.
Ve lo ricordiamo ancora una volta: per 9 mesi di vita intrauterina, il bambino ha profondamente impresso nella memoria dei sentimenti l'unica voce vicina e cara - la voce della madre. E solo lui e nessun'altra voce possono trasmettere al bambino il sentimento di amore, sicurezza e felicità. Ecco perché solo la madre stessa dovrebbe cantare ninne nanne. Sento spesso da giovani madri: come canterò se non conosco le parole o la melodia delle ninne nanne? E queste sono le conseguenze della profonda alienazione della madre dai suoi figli nella fase della loro prima infanzia.
Pertanto, dal 1979, raccomandiamo vivamente che le ragazze vengano allevate separatamente dai ragazzi nelle istituzioni prescolari. Carri armati, pistole, automobili, mitragliatrici sono incompatibili con bambole e ninne nanne.
E solo nelle istituzioni prescolari consigliamo vivamente che le ragazze, insieme alle loro madri, nonne (se possibile), con gli educatori realizzino bambole morbide con le proprie mani, compongano loro stesse ninne nanne e le cantino regolarmente.
A titolo di esempio, di seguito sono riportate le ninne nanne composte da bambini insieme alle loro madri e nonne all'inizio degli anni '90 negli asili di Voskresensk.
L'esperienza convince: la comunicazione dolce e costante delle ragazze con morbide bambole fatte a mano, cantare loro ninne nanne è un passo fondamentale per instillare sentimenti materni nella cosiddetta fase psichica, ad es. nella fase di trasformazione e spiritualizzazione dei sentimenti primari.
Le madri che hanno svezzato prematuramente i propri figli dal loro amore, dal loro seno, dalle ninne nanne e dalle amorevoli "parole di parole" pagheranno a caro prezzo. E prima insegniamo oggi a cantare le ninne nanne delle bambine di 4-6 anni, più la maternità gentile e amorevole riceveremo domani.
Bazarny V. F. Figlio dell'uomo. Psicofisiologia dello sviluppo e della regressione, frammento
