Sulla base di una solida ricerca scientifica, due articoli pubblicati di recente sostengono che passare troppo tempo davanti a uno schermo devasta i bambini e rappresenta una minaccia per la nazione.
Il libro dello psichiatra e neurologo tedesco Manfred Spitzer, The Disastrous Property of Screens, pubblicato in Germania nel 2015, è molto simile al libro del neuroscienziato francese Michel Demurge sui pericolosi effetti degli schermi sui bambini, pubblicato ad agosto. Le stesse menzioni, osservazioni, avvertimenti. Un senso di soddisfazione misto ad amarezza può essere visto in entrambi gli autori, che sono gli unici che da tempo hanno iniziato a scrivere sugli effetti dannosi della tecnologia digitale.
Il neuroscienziato francese cita, in particolare, la celebre affermazione dello scrittore Jaime Semprun: “Quando l'ambientalista vuole porre la domanda più inquietante, chiedendosi che tipo di mondo lasceremo ai nostri figli, ha paura di porre una domanda molto più seria:“A quali bambini lasceremo il mondo? ?"
Questi due libri, basati sulla ricerca scientifica, danno la stessa risposta: bambini che dormono sempre meno bene, più insoddisfatti, più isolati, in sovrappeso, più dolorosi, più stanchi, più ansiosi, più depressi, più perversi, più aggressivo, meno attento, meno sicuro di sé e meno empatico. Ciò ha un effetto dannoso sulle loro prestazioni cognitive, mobilità e aspettativa di vita. Gli autori notano anche nei più anziani e nei giovani un forte aumento del numero di malattie sessualmente trasmissibili associate all'accessibilità sessuale attraverso Internet e incidenti stradali dovuti alla dipendenza dei giovani dagli smartphone. La rivoluzione digitale ha comportato l'emergere non della generazione più istruita della nostra storia, ma di nuovi barbari,quale delle innovazioni tecnologiche conosce solo applicazioni primitive.
Manfred Spitzer ha scritto più di una volta nel suo libro: "La dose è velenosa". Nella prefazione all'edizione francese del libro, si spinge fino a usare la parola "overdose" e ritiene che i costi sociali ed economici dei danni ai computer saranno maggiori dell'attuale riscaldamento globale.
Nei paesi occidentali, i bambini dall'età di due anni guardano gli schermi per una media di tre ore al giorno; all'età di 8-12 anni - già fino a quattro ore e quarantacinque minuti; gli adolescenti dai 13 ai 18 anni usano gli schermi fino a sei ore e quarantacinque minuti! … Inoltre, la dipendenza giovanile da computer e Internet va spesso di pari passo con altre dipendenze: alcol, sigarette o droghe pesanti.
Nei loro libri, Spitzer e soprattutto Demurzhe confutano le argomentazioni degli entusiasti del digitale, esperti "autoproclamati" che trovano sempre un effetto positivo sugli schermi per nascondere molte conseguenze catastrofiche dall'informatizzazione.
La Finlandia, definita un paradiso educativo dagli educatori, ha pagato a caro prezzo la mania del digitale. Si trova attualmente al centro della classifica stilata dall'International Student Assessment Program. Manfred Spitzer scrive che "l'idea di insegnare ai bambini nuove tecnologie dalla scuola materna o dalla prima elementare equivale a spingerli all'alcol all'interno delle stesse mura".
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In risposta ad altri ottimisti che affermano che gli esseri umani possono e sanno già come adattarsi alle nuove tecnologie, entrambi gli autori sostengono che il cervello non è progettato per più compiti (che si tratti di una donna o di un uomo). Negare una tale verità è tanto più pericoloso poiché lo sviluppo attivo del cervello termina all'età di 20 anni. In altre parole: ciò che è stato perso durante l'infanzia e l'adolescenza non può essere reintegrato in seguito.
Manfred Spitzer e Michel Demurger rifiutano il desiderio delle autorità di sterminare le persone con la tecnologia digitale, in modo che alla fine possano gestirle senza problemi. La ragione della passività di fronte all'ubiquità dei display risiede piuttosto nei vantaggi economici che ne derivano.
Il dubbio, tuttavia, si insinuò in loro. Credono che la digitalizzazione nelle scuole sia in linea con il desiderio di ridurre il numero di insegnanti e Michel Demurger cita un politico con cui ha incontrato: “Chi parla di risparmio sulla conoscenza è una minoranza. Più del 90% dei posti di lavoro di domani saranno poco qualificati […]. Conosciamo tutti il livello dei diplomi di istruzione superiore odierni. Questo è per il divertimento degli altri. […] Più a lungo teniamo i nostri figli all'università, più risparmiamo sulla sicurezza sociale ".
L'altra scelta (ed è!), Il predominio degli schermi sulle nostre vite e il furto dei nostri dati personali da parte delle multinazionali è il buon senso, anche se Michel Demurger lo rifiuta, considerandolo contrario alla scienza (secondo il buon senso la Terra non può essere rotonda). Per i nostri bambini non c'è niente di meglio della vita: incontri specifici che favoriscono lo sviluppo della parola, dello sport, o momenti di solitudine e persino noia, propizi al pensiero e alla creatività. Ci sono tanti modi per essere indipendenti, per usare le nuove tecnologie in modo ragionevole, moderato e selettivo.
Entrambi gli autori fanno inoltre riferimento a iniziative legislative prese in diversi paesi per contrastare gli effetti nocivi degli schermi. In Corea del Sud, ad esempio, ogni persona di età inferiore ai 19 anni, al momento dell'acquisto di uno smartphone, deve installare un programma che blocca l'accesso ai siti con scene pornografiche e violente e limita anche il tempo di utilizzo dello smartphone durante il giorno.
Tuttavia, Michel Demurger è meno categorico dello psichiatra tedesco, anche se riconosce il forte valore simbolico di alcune misure governative. Piuttosto, si affida alla discrezione dei suoi genitori, ai quali offre sette regole per proteggere i suoi figli.
Data la portata delle sfide che scoprono, sia Michel Demurger che Manfred Spitzer sono ben consapevoli che è in gioco il futuro della nostra nazione. La domanda riguarda la sovranità. Manfred Spitzer fa questa previsione: “Si può dire con certezza che sono proprio quegli Stati che oggi sono più in linea con il modello della concorrenza, piuttosto che della cooperazione, che prenderanno sul serio i rischi e gli effetti collaterali delle tecnologie digitali. E soprattutto, proteggeranno da loro le generazioni future, che avranno un futuro dignitoso ". Pertanto, dobbiamo correggere leggermente la domanda formulata da Jaime Semprun: "Quali stati lasceremo al mondo?"
Laurent OTTAVI
