Perché Non Ci Ricordiamo Di Noi Stessi Nell'infanzia? - Visualizzazione Alternativa

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Video: Perché dimentichi quello che studi? 2024, Novembre
Anonim

A che età siamo in grado di ricordare noi stessi e perché esattamente da lui - questa domanda probabilmente interessava tutti. Non sorprende che molti scienziati stiano cercando la risposta. Tra loro ci sono il neurologo Sigmund Freud e lo psicologo Hermann Ebbinghaus. Il fisico Robert Wood aveva la sua teoria della memoria. Ma fu Freud a coniare il termine "amnesia infantile / infantile".

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Di solito, i ricordi d'infanzia individuali iniziano a circa tre anni e quelli più dettagliati a sei o sette. È vero, ci sono delle eccezioni: a volte i bambini parlano di eventi accaduti loro quando non avevano nemmeno un anno e mezzo. Ma in questo caso è difficile capire se il bambino se lo ricorda lui stesso o se le storie degli adulti lo "aiutassero".

Così, Leo Tolstoy ha scritto nel suo racconto “La mia vita” che si ricorda di se stesso dall'età di 10 anni, dal battesimo: “Questi sono i miei primi ricordi. Sono vincolato, voglio liberare le mie mani e non posso farlo. Urlo e piango, e io stesso odio il mio pianto, ma non riesco a smettere.

Robert Wood credeva che la memoria di un bambino di un evento potesse essere rafforzata con associazioni complementari. Per escludere l'influenza delle storie degli adulti sui ricordi del bambino, ha impostato il seguente esperimento. Per una settimana, ogni giorno metto una statuetta di un cane nel camino e gli metto un pezzo di polvere di cannone sulla testa. Tenendo in ginocchio sua nipote Elizabeth di un anno e mezzo, Wood diede fuoco alla polvere da sparo, che lampeggiò brillantemente. Allo stesso tempo, il fisico disse: "Questo è fazi-wazi". Quando la nipote aveva circa cinque anni, una volta disse: "Fazi-wazi". Quando Wood le ha chiesto cosa significasse, lei ha risposto: "Hai messo il cane nel camino e gli hai messo un fuoco in testa".

Tuttavia, i ricordi d'infanzia sono inaffidabili. La psicologa Elizabeth Loftes lo ha confermato con un esperimento: ha scritto una storia plausibile su un'esperienza che i volontari hanno attratto dall'esperienza presumibilmente vissuta durante l'infanzia, quando si erano persi in un supermercato. E per persuasività ha fatto riferimento alle storie dei suoi genitori. Ovviamente i genitori non hanno detto niente del genere. Di conseguenza, il 30% dei partecipanti all'esperimento ha riconosciuto la storia come vera e alcuni addirittura la "ricordavano" in dettaglio.

L. N. Tolstoj nell'infanzia e nell'età adulta
L. N. Tolstoj nell'infanzia e nell'età adulta

L. N. Tolstoj nell'infanzia e nell'età adulta.

Si scopre che se una persona accetta una finzione, allora integra semplicemente la storia di qualcun altro con immagini interiori personali e smette di distinguere dai ricordi reali. Pertanto, studiare la memoria dei bambini è molto più difficile di quella degli adulti.

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Freud credeva che i ricordi fossero “cancellati” per soppiantare le prime esperienze del bambino. Il trauma può essere sia i primi momenti associati alla conoscenza del tuo corpo, sia spiato accidentalmente il sesso dei genitori.

Gli scienziati hanno proposto anche altre versioni. La seconda spiegazione è più materialistica: il bambino non ha una parte del cervello sufficientemente sviluppata responsabile della registrazione dei ricordi: l'ippocampo. È completamente formato all'età di sette anni e continua a svilupparsi nell'adolescenza, motivo per cui l'infanzia e l'adolescenza sono un periodo ideale per l'apprendimento. E i bambini, ahimè, non hanno uno strumento sensato per registrare gli eventi - non c'è registrazione stessa.

La terza spiegazione: le cellule nervose in crescita sono responsabili di tutto. Si diceva che "le cellule nervose non si riprendono". Ma la prima infanzia è solo il momento dello sviluppo intensivo delle cellule cerebrali e della formazione di nuove strutture da esse. È vero, nel corso di questo sviluppo, alcune delle strutture precedenti diventano inutili. Nuovi ricordi si stanno accumulando attivamente - e quelli vecchi vengono altrettanto attivamente "cancellati" in modo da non sovraccaricare di informazioni il cervello ancora fragile del bambino. Tutto è logico: perché conservare qualcosa che, dal punto di vista di un organismo in crescita, non sarà mai più necessario? Tuttavia, esiste l'ipotesi che i primi ricordi siano archiviati da qualche parte, ma non abbiamo accesso ad essi.

Sergey Gorin, psichiatra, psicoterapeuta, stratega politico

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