Mentre ero ancora a scuola, mi sono imbattuto nel film del 1947 "Country Teacher". Allora non ho davvero capito questo film, anche se l'infanzia è stata catturata negli anni '90. A scuola ci insegnavano insegnanti di formazione sovietica. L'istruzione era di alta qualità. Non dimenticherò mai che all'università un insegnante di inglese mi ha elogiato per le mie conoscenze fondamentali, anche se ho studiato in una specialità completamente diversa. Non sappiamo cosa sarà utile nella vita, ma il bagaglio che mi hanno dato i miei insegnanti è stato davvero impagabile. L'unico guaio è che oltre alla conoscenza nel mondo moderno, così come cento anni fa, è necessaria una componente materiale, come nel film "Rural Teacher".
Ho realizzato questo film completamente solo nel 2006, quando io stesso sono entrato nell'università della capitale. Gli esami sono stati superati, ma qualcuno ha dovuto pagare per il “passaggio”. Sfortunatamente, e forse per fortuna, non avevamo quel tipo di soldi. E sono andato per entrare in un'università provinciale, e sono entrato con punteggi alti. Ha studiato con un budget. Dopo l'esercito, è andato a lavorare di professione.
Vengo da una famiglia di educatori. Lavorando con bambini diversi, ho notato che sono tutti uniti dal fatto che la maggior parte di loro non ha futuro. Dici che non c'è futuro? Tutti hanno un futuro, ma purtroppo non lo è! Abbiamo bisogno di un futuro in cui siamo solo biomateriali o personale di servizio? Forse insegniamo ai bambini in età prescolare che qualcuno sarà schiavo di qualcuno. Probabilmente esclamerai con censura: “No! Non è necessario che tu lo faccia, perché potresti pensare a qualcosa del genere. " La cosa più sorprendente è che non è stata inventata da me, è già ampiamente introdotta ai bambini fin dalla tenera età con il nome di "alfabetizzazione finanziaria".
Una volta ero a un evento del genere, non di mia spontanea volontà. E sono rimasto sbalordito, ci è stato detto che i bambini hanno bisogno di essere informati sui crediti e sui prestiti con il latte della loro madre, dicono, questo è normale nel mondo moderno. È così che i bambini si adattano rapidamente alle realtà odierne. Ho subito una domanda: "Cos'è questa realtà?" Ricorda la Germania di Hitler, hanno anche instillato una teoria razziale con la spiegazione che era necessaria. Quindi, sappiamo come finì nel 1945 e quanto velocemente l'adorato Fuhrer si rivelò inutile per chiunque avesse la sua teoria.
Ora vorrei passare attraverso i punti con le realtà attuali del sistema educativo e provare a confrontare quella che era la realtà del sistema educativo di Lenin e quella di Putin.
Vorrei presentare la mia analisi basata sulla mia esperienza personale all'interno del sistema educativo stesso. Lei, ovviamente, chiede: "E da dove viene il modello di istruzione sovietico?" Mi spiego subito questo aspetto. Il fatto è che io stesso sono stato allevato dal modello di istruzione sovietico, sia a scuola che all'università, e dagli stessi specialisti sovietici. Sì, ci sono stati tentativi di introdurre i libri di storia di Soros nelle scuole, lo studio obbligatorio degli studi religiosi, ma da allora i principi sovietici erano ancora forti tra gli insegnanti, siamo stati immunizzati. Purtroppo, il modello moderno di educazione è molto complesso e incomprensibile, ma ha un risultato esatto, di cui parlerò più avanti.
Analizziamo due sistemi educativi a confronto:
1) Quella sovietica, quella russa del modello educativo, il primo punto prevede l'uguaglianza di tutti i cittadini nel ricevere l'istruzione
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Questo è un punto molto interessante. Il fatto è che il Soviet (modello leninista), infatti, dava pari diritti all'istruzione. Qualsiasi cittadino del paese dei sovietici ha ricevuto una conoscenza di alta qualità in modo indipendente, ha ricevuto questa conoscenza nell'entroterra o nella metropoli. Oltre a specialisti altamente qualificati, anche le scuole rurali o di villaggio disponevano di un ampio inventario per lo sviluppo fisico e mentale degli studenti.
Se esaminiamo le moderne scuole rurali, saremo inorriditi. Alcune scuole non hanno alcun inventario. Un insegnante insegna diverse materie e anche non essendo uno specialista in queste aree. Quindi quale pensi che sarà il risultato. E qual è l'uguaglianza di tutti i cittadini nell'istruzione?
Quanto scritto sopra si applica alle scuole rurali, ma cosa succede alle scuole rurali? E non lo sono. Sono in uno stato fatiscente. Decine di migliaia di scuole hanno chiuso negli ultimi 19 anni. Anche negli anni '90 non era così.
Ma cosa, davvero, ama fare il potere. Può dare una risposta a tutto e trasformare la situazione nella migliore prospettiva per lei. Oggi le autorità sono orgogliose che con l'aiuto degli autobus lo Stato si prende cura dei bambini che vivono in luoghi lontani. E lo stato spende milioni per questo servizio. In effetti, nasconde il lato vantaggioso per se stessa. La manutenzione del parco auto è molto più economica rispetto alla manutenzione di una scuola negli insediamenti provinciali. Le autorità sono pronte a portare a scuola un bambino di decine di chilometri dal centro regionale solo per non sostenere la scuola.
E ora gli svantaggi di questo servizio per studenti e genitori:
a) Il bambino ha bisogno di alzarsi molto presto, il che porta il corpo a stress e irritabilità
b) A volte, per raggiungere la fermata, è necessario percorrere un lungo sentiero pericoloso in un momento della giornata non illuminato.
c) il programma di viaggio da casa a scuola e ritorno non dà al bambino la possibilità di scegliere le attività extrascolastiche. Non è interessato al lavoro extracurricolare, alla preparazione per eventi, il suo compito principale è prendere l'autobus.
d) Arrivare da scuola lo porta alla stanchezza. E semplicemente non ci sono altri compiti. Dopotutto, devi prepararti per andare a letto per alzarti presto domani.
E il risultato, dopo il 9 ° grado, lo studente non vuole più tale "apprendimento-tormento". Se fosse possibile andarsene dopo la quarta elementare, penso che molti avrebbero sfruttato questa opportunità.
Conclusione: il modello sovietico di accessibilità all'istruzione è stato realizzato in pratica, il modello russo si basa su un'ottimizzazione ostentata. E devi essere realistico. Uno scolaro di provincia non può competere con uno di città. La cosa più triste è la stessa disuguaglianza tra le città. Ad esempio: una scuola o un'università di Ufa non può reggere il confronto con licei, scuole e università di Mosca.
2) Istruzione obbligatoria
Il modello di istruzione sovietico era obbligatorio ed era dovuto alla necessità dello Stato di ottenere personale in tutte le aree. Inoltre, il livello di base del personale era lo stesso e di alta qualità. Cosa significa? Ciò significa che il medico era esperto di meccanica, costruzione, elettricità, ecc. L'insegnante potrebbe fornire il primo soccorso, ecc. Quelli. oltre ai suoi doveri diretti, una persona poteva adattarsi a qualsiasi condizione, ma quando si trattava delle sue capacità professionali, ha mostrato il massimo risultato. Ed ecco alcuni esempi: il primo volo nello spazio, l'esplorazione dei mari e degli oceani, il rompighiaccio nucleare di Lenin, BAM, ecc. Un cittadino sovietico avrebbe potuto farlo se non avesse ricevuto le conoscenze richieste? Penso che nessuno.
Oggi non esistono tutti i tipi di metodi folli. Il loro obiettivo principale: spolverare il cervello, allevare una persona che non sa come e non vuole niente. Un bambino, arrivando in prima elementare, cerca di imparare qualcosa, il mondo intero è interessante per lui, ma l'insegnante non può darlo a lui. Il compito dell'insegnante oggi non è dare informazioni, ma indirizzarlo lì. Dicono che è così che nasce l'interesse di ricerca dei bambini. Ora immaginiamo un bambino che non sa niente, e lo mettono davanti alla foresta, dove gli animali predatori dicono: ecco la foresta, andateci, dovete scoprirlo tu stesso, scout. Non ti sembra assurdo? Sì, è possibile che ci siano principi umanistici nella ricerca di sé, ma almeno le basi devono essere gettate per il bambino. Lo Stato non vuole questo, lascia che tutto vada al caso, spiegandolo con il fatto che stiamo schiacciando la libertà di scelta personale del bambino.
3) La natura statale e pubblica di tutte le istituzioni educative pubbliche
Il 30 maggio 1918, il Consiglio dei commissari del popolo adottò un decreto che affermava: Tutti gli affari e le istituzioni dell'insegnamento e dell'educazione sono trasferiti sotto l'autorità del Commissariato popolare per l'istruzione. Così è stata posta fine all'esistenza di istituzioni educative private. Lo stato ha chiaramente dato compiti, assegnato risorse materiali, nonostante in questi anni ci fosse una guerra civile. Oggi la Russia non fa nessuna guerra, riceve miliardi di dollari di entrate dalle risorse naturali e spende il 3% in istruzione e scienza.
La cosa più dispregiativa è che la professione di insegnante si è trasformata nello status di una persona imperfetta. L'insegnante ha costantemente bisogno di cercare entrate aggiuntive. È diventato di moda nella Russia moderna: il tutoraggio. L'insegnante, invece di fornire una conoscenza di qualità a scuola e poi riposarsi o essere spiritualmente illuminato, dovrebbe cercare risorse materiali aggiuntive. Allora sarebbe più logico rimuovere completamente l'istruzione scolastica. Dopotutto, a essere onesti e onesti, nella maggior parte dei casi, la scuola è un luogo per rapporti, vetrine e tempo da trascorrere. Uno studente dopo la scuola non può applicare la conoscenza, l'insegnante dopo la scuola corre al tutoraggio. I presidi chiudono le incomprensibili relazioni che vengono richieste ai docenti a scuola, il direttore riferisce al dipartimento che c'è tanta percentuale di coloro che sono entrati, tante medaglie. I dipartimenti devono rendere conto ai funzionari. E alla fine, Putin dice nel suo discorso annuale: I nostri studenti mostrano risultati elevati. Ascoltando tutte queste sciocchezze, Vasilyeva ha una paralisi facciale. Tutti sono felici, tutti stanno bene.
Bene, ma sul serio. Questo sistema educativo ha un risultato chiaro. Lo stato ha bisogno di personale di servizio. Se prima incolpavano il Paese sovietico e dicevano che il "regime totalitario" ha bisogno di una vite obbediente, infatti oggi non serve nemmeno una vite, ma una lubrificazione. Gli ingranaggi della Russia odierna sono i funzionari e le forze dell'ordine. Il resto della gente per lo stato è rifiuto biologico. Se è possibile lubrificare gli ingranaggi di questo stato, pompano fuori tutto da questa spazzatura e, in caso contrario, non è affatto necessario. Pertanto, perché spendere soldi per lui e in nessun caso è necessario istruirlo. Tutto nella storia è ciclico, come 150 anni fa, presto introdurranno una “circolare sui figli di cuoco”, forse è già in vigore … Sono sicuro che ci sono funzionari che parlano con le parole del preside della palestra del film Village Teacher:"I figli dei mendicanti non si siederanno mai alla stessa scrivania con i figli degli aristocratici".
Per trarre una conclusione, bisogna inchinarsi al grande capo del proletariato mondiale. Era, infatti, un uomo di scala planetaria. Sull'esempio di Lenin, anche negli stati arretrati, le persone sono salite al potere e hanno reso l'assistenza finanziaria all'istruzione una priorità. Non l'abbiamo. Ma quello che abbiamo davvero sono le vetrine, come Skolkovo, nano-Chubais, cartoni animati sui missili, ecc. In precedenza, la scuola e l'istruzione erano un sollevamento sociale che consentiva di penetrare nelle persone. Oggi anche questo ascensore è stato deliberatamente rotto dallo Stato. Ma i giovani stanno cercando, con tutti i tipi di progetti televisivi: voce, stand-up, balli, canzoni, house-2 per uscire dalla vita. Anche i bambini sono stati agganciati. Solo le persone non capiscono che dietro tutto questo spettacolo toccante c'è uno scenario: divertire e deliziare le persone di maggior successo che riceveranno un'istruzione, una medicina e una professione di alta qualità. E sarai un servo.
Alla fine, secondo la tradizione, vorrei citare le parole intelligenti di una persona rispettata.
Gloria eterna e memoria alle grandi persone del XX secolo e un profondo inchino al fondatore di un grande stato e alla grande idea di una società giusta.
F. Valiev, insegnante del villaggio
