Chi varca la soglia di questa scuola unica cambierà per sempre il proprio atteggiamento nei confronti dell'apprendimento, insegnanti e compagni, perché al posto delle solite classi con banchi e lavagna ci sono ludoteche e parchi tematici, e al posto degli insegnanti ci sono allenatori che partecipano ai giochi dei bambini, discutendo solo quegli argomenti che li interessano. Ma nonostante questo approccio insolito, gli studenti hanno ottenuto risultati elevati in molti campi della conoscenza, dalla scrittura di poesie alla ricerca in fisica nucleare o alla creazione di programmi IT.
Nei Paesi Bassi è emersa una scuola senza curriculum, senza classi e persino senza insegnanti (Agora College).
Quando parliamo di scuola, la maggior parte di noi immagina corridoi rumorosi, aule con file di banchi e insegnanti con un puntatore alla lavagna, ma questo finché non si guarda all'istituto educativo unico Agora College, che si trova a Roermond (Paesi Bassi). Varcata la soglia di un'aula convenzionale, gli studenti si ritrovano in un enorme atrio con diverse zone tematiche, dove in maniera caotica si possono vedere tavoli disseminati di libri, colori, laptop e ogni sorta di piccole cose, un mucchio di poltrone, sedie e scatole incomprensibili e una grande TV per le presentazioni. Questo tipo di ambiente di lavoro creativo è di solito visto negli studi di architettura o nelle agenzie pubblicitarie, ma non è associato al processo scolastico.
L'enorme sala è divisa in diverse zone dove gli studenti possono rilassarsi, giocare e acquisire conoscenze (Agora College, Paesi Bassi).
Interessante: quando un gruppo di entusiasti si è assicurato il permesso nel 2007 per aprire una scuola sperimentale, l'Agorà College, che avrebbe dovuto aumentare la creatività degli studenti, non insegnare, ai bambini è stata data l'opportunità di progettare le aule da soli. Questa decisione è stata giustificata dal fatto che quando è stato chiesto agli insegnanti di farlo, hanno offerto un interno noioso standard e i fondatori hanno cercato di garantire che fossero i bambini a divertirsi e crescere.
Bambini di diverse fasce d'età studiano nella stessa classe (Agora College, Paesi Bassi).
Non meno sorprendente è l'inizio della giornata scolastica, quando i bambini di diverse fasce d'età (dai 12 ai 16 anni), uniti in un gruppo, escogitano … un'attività per questo giorno o più, a seconda di quanto profondamente vogliono studiare l'argomento che preferiscono. Dopo 10 minuti, il formatore, per niente un insegnante, dà a ogni bambino l'opportunità di presentare il suo piano per oggi a tutta la classe per dimostrare che non sarà inattivo, ma si impegnerà davvero nella ricerca in una direzione o nell'altra interessante per lui.
L'allenatore (insegnante) aiuta solo con le domande principali e gli studenti stessi trovano le risposte (Agora College, Paesi Bassi).
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L'allenatore, con l'ausilio delle domande, cerca di indirizzare la ricerca del bambino nella giusta direzione, coinvolgendo i compagni di classe che danno consigli su come farlo più facilmente e meglio. E questa non è solo ricerca per il bene di un segno di spunta o di un segno. Ogni studente ha il proprio diario, in cui annota non solo la direzione, ma anche come procede la questione, e quando l'argomento è esaurito e il bambino ha stabilito di essere già sufficientemente esperto in questo numero, mette un sigillo speciale che il compito è completato.
Ogni studente fa ciò che gli interessa, l'allenatore può insegnare solo abilità pratiche (Agora College, Paesi Bassi).
Dopo una discussione collettiva, i bambini si recano nella parte della sala in cui è più conveniente per loro: chi va in sala da musica, chi va in officina o in studio, chi si siede al laptop e chi addirittura esce nel corridoio dove è installato il muro per l'insegnamento dell'arrampicata su roccia. Tutta questa azione è seguita da allenatori che non interferiscono nel processo, ma possono solo indirizzare il bambino nella giusta direzione con domande guida, senza imporre il loro punto di vista o concetti generalmente accettati.
È così che si tengono le lezioni nel terzo anno di studio (Agora College, Paesi Bassi).
Uno dei mentori di questa insolita scuola, Rob Houben, ha detto che il motto della loro scuola sono le parole di Albert Einstein: "L'immaginazione è molto più importante della conoscenza". Ecco perché l'intero corpo docente cerca di allontanarsi da un atteggiamento autoritario nei confronti degli studenti, in nessun caso ricorrendo al sistema generalmente accettato di memorizzazione meccanica, perché sono queste due componenti che uccidono per sempre il desiderio di apprendimento e il pensiero creativo nei bambini.
Gli studenti dell'Agorà College possono utilizzare varie apparecchiature e gadget per ufficio per ricevere informazioni da Internet (Paesi Bassi).
Guardando a un tale sistema di istruzione e alla completa libertà di azione, sorge una domanda ragionevole: "Ma che dire del curriculum ministeriale, programmato a ore e dell'arsenale di conoscenze che i bambini dovrebbero ricevere in ciascuna materia?" Come è noto agli autori di Novate. Ru, in questo Paese europeo, il Ministero dell'Istruzione non “abbassa le norme approvate dall'alto”, dalle quali gli insegnanti non hanno diritto di deviare né a destra né a sinistra, ma solo … chiede di portare alunni o studenti al livello di conoscenza richiesto entro un certo periodo di tempo.
Gli studenti nei primi 2 anni imparano solo quello che vogliono (Agora College, Paesi Bassi).
Grazie a un atteggiamento così leale delle strutture statali, si è scoperto non solo aprire una scuola che promuove attivamente la libertà di istruzione da più di 10 anni, ma alla fine liberare dalle sue mura una generazione creativa che ha elevate capacità di comunicazione, capacità di lavorare in squadra, pensiero flessibile e capacità di risolvere in modo rapido ed efficiente eventuali compiti interdisciplinari. E queste sono proprio le qualità che sono più apprezzate dai datori di lavoro e torneranno sicuramente utili nella vita.
L'aula è più simile a un ufficio moderno di una grande azienda che a un istituto di istruzione (Agora College, Paesi Bassi).
L'esperienza dell'Agorà College consiste nel rinunciare effettivamente a tutto il controllo che un coach (insegnante) di solito ha sulle attività degli studenti, affidando loro la propria istruzione, mentre aiuta discretamente.
L'insolita scuola ha una sala giochi a tema invece di aule normali (Agora College, Paesi Bassi).
Gli studenti appassionati creano gruppi di interesse e invitano i professionisti a saperne di più (Agora College, Paesi Bassi).
Ci sono casi in cui uno studente è molto portato via da alcune ricerche specifiche, e la conoscenza dei curatori o le informazioni trovate su Internet non sono sufficienti, allora gli è permesso di contattare specialisti del settore, fornendo libero accesso al di fuori della scuola durante le lezioni. Questi studenti possono anche creare gruppi di interesse e non necessariamente compagni di classe. Effettuando la loro ricerca, hanno il diritto di invitare i consulenti necessari su questo tema, nonché i coetanei entusiasti di altre scuole, organizzando tavole rotonde.
La scuola spesso tiene incontri con i genitori che discutono attivamente con i bambini su quelli di loro interesse (Agora College, Paesi Bassi).
E un altro aspetto importante, anche se al bambino non piace assolutamente la matematica, la fisica o la geometria, ed è necessario ottenere il livello di conoscenza necessario in tutte le materie per poter superare l'esame finale nazionale, obbligatorio per tutte le sessioni educative del paese, allora hanno trovato una via d'uscita. Avendo piena libertà di fare ciò che gli piace, lo studente trascorre i primi due anni scolastici, ma nel terzo anno inizia a imparare ciò che è necessario per superare questo esame nel modo più conveniente possibile.
I bambini a scuola studiano da soli tutte le materie obbligatorie raccomandate dal Ministero dell'Istruzione (Agora College, Paesi Bassi).
Quindi, ad esempio, tutti gli studenti devono conoscere il teorema di Pitagora e alcune altre regole e leggi obbligatorie, ma molti non sono affatto interessati alla matematica o alla fisica, quindi gli allenatori trovano altre branche della conoscenza che sono vicine a un particolare bambino e dove il teorema o la legge necessari viene applicato con la maggior parte punto di vista pratico e interessante. È così che i bambini iniziano a capire perché è necessario saperlo, e non solo memorizzare meccanicamente, perché è necessario.
I bambini organizzano autonomamente i luoghi di lavoro o possono esprimerli a loro piacimento (Agora College, Paesi Bassi).
Quando agli insegnanti di una scuola non standard viene chiesto quali sono le regole di base dell'insegnamento, la risposta è sempre la stessa: “Diamo ai bambini l'opportunità di giocare, perché quando i bambini giocano con qualcosa, si interessano. E poi non hai bisogno di insegnare loro e non hai bisogno di controllarli. Il fatto che un tale sistema di formazione stia diventando sempre più diffuso è confermato dal fatto che per i prossimi tre anni tutti i gruppi sono stati completati e non c'è più reclutamento.
Ogni aula dell'Agorà College School è attrezzata in modo tale che sia comodo per i bambini studiare, fare ciò che amano e comunicare con i compagni di classe (Paesi Bassi).
