I temi dell'educazione e della formazione dei bambini in ogni momento erano molto rilevanti e acuti. Ognuno ha la propria visione e opinione su questo argomento (a partire da agenzie governative, donne e uomini specifici, medici dei bambini, psicologi, insegnanti, scienziati).
Sotto l'influenza di tutti questi fattori, il mondo moderno offre un'enorme quantità di informazioni su questo argomento.
Puoi aprire Internet e ottenere una risposta a qualsiasi domanda di interesse (come fasciare i bambini, quale scuola materna prendere, quali libri è meglio leggere, chi è meglio ascoltare su un particolare argomento). A prima vista è molto comodo e pratico, non serve nemmeno andare da nessuna parte, l'importante è che Internet sia a portata di mano.
Tuttavia, fino a che punto l'applicazione di tale conoscenza sarà sensata, rimane già sulla coscienza e sul livello di coscienza degli stessi genitori / futuri genitori.
Ci sono molti aspetti della genitorialità. Qui sono importanti sia il ruolo di ciascun genitore, che svolge la propria funzione e pone le basi della comprensione della vita nella persona futura, sia il ruolo della famiglia e della società nel suo insieme.
Parlando di bambini, della loro educazione, del divenire come persona, intendiamo ancora che questo argomento è dedicato agli adulti. Ci auguriamo che questo articolo dia un impulso significativo al cambiamento e al ripensamento delle azioni, abitudini, idee di molti genitori e li aiuti a diventare più consapevoli in materia di educazione. Il che porterà senza dubbio a una società più gentile e prospera con valori più elevati e una migliore qualità della vita.
Il punto di vista sull'educazione e l'istruzione è cambiato nel tempo. Per considerare questa dinamica, è necessario considerare diversi aspetti: cronologico, di genere e locale. Questi aspetti sono in sintesi e sono praticamente inseparabili l'uno dall'altro, si completano a vicenda.
L'educazione di un bambino dipende dal luogo di residenza della famiglia (aspetto locale) - ambiente urbano o rurale. Se la famiglia è urbana, la prosperità finanziaria della famiglia ha avuto un ruolo importante, ma anche le famiglie con un basso livello di reddito hanno avuto l'opportunità di dare un'istruzione ai propri figli.
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Dalla formazione di Kievan Rus (aspetto cronologico) è iniziata la crescita attiva delle città, che ha contribuito alla formazione di nuove istituzioni statali.
Dai secoli X-XI, la tendenza religiosa ha prevalso nell'istruzione e nella formazione. L'imitazione del padre era usata come il modo principale per crescere un figlio, che caratterizza la presenza di una natura di clan patriarcale delle relazioni sociali. Ciò è confermato dal lavoro "Le istruzioni di Vladimir Monamakh ai bambini" nel 1096.
C'è un'opinione errata che a quel tempo la popolazione della Russia fosse analfabeta, ma proprio nell'intervallo di tempo tra il X e l'XI secolo, la scrittura penetra in tutti gli strati della popolazione. L'istruzione delle persone di quel tempo era più o meno la stessa dei paesi dell'Europa occidentale [5].
La base per l'alta educazione di Kievan Rus erano i manoscritti, che gli storici contano circa 140 mila ed era in essi che erano contenuti gli alti fondamenti morali e valori di quel tempo. Il processo di educazione delle giovani generazioni è proceduto sulla base dei manoscritti. Per i bambini di famiglie benestanti, un prete è stato invitato come insegnante.
La chiesa esercitava il controllo sull'educazione dei bambini. Successivamente, i bambini di tutte le classi sono stati istruiti da "maestri di alfabetizzazione" - insegnanti che impartiscono l'istruzione primaria. Ha studiato scrittura e aritmetica. I bambini frequentavano le scuole parrocchiali, ma l'istruzione si concludeva in tre classi.
I secoli XIV - XVI furono segnati da un declino dell'istruzione, la ragione di ciò fu il giogo mongolo-tartaro in Russia e, di conseguenza, l'isolamento culturale. Di conseguenza, cambiano i valori morali, che hanno vacillato nella direzione della durezza di cuore. Durante questo periodo l'educazione e l'educazione dei bambini veniva svolta dai monasteri, che erano esonerati dal pagamento dei tributi e godevano di indipendenza e capacità di svolgere attività culturali.
Fino alla fine del XVI secolo prevaleva l'educazione familiare dei bambini, a volte era coinvolto un mentore di parroci o scribi-monaci. Figure pedagogiche di quel tempo (Ivan Fyodorov, Fyodor Rtishchev, Epifania Slavenetsky) padroneggiano l'esperienza dell'educazione adottata a Bisanzio e nell'Europa occidentale.
Da tempo immemorabile, i bambini del villaggio sono stati allevati in famiglie numerose. La gerarchia delle relazioni è stata rigorosamente rispettata. I figli di persone comuni venivano spesso allevati in famiglia. Sono stati insegnati i lavori agricoli, i lavori domestici o dati ai maestri per imparare un mestiere. I bambini studiavano con sorelle e fratelli maggiori, osservavano gli adulti lavorare. Dai 3 ai 4 anni i bambini sono stati coinvolti in un lavoro fattibile.
Alla fine del XVI secolo apparve a Mosca la prima scuola della Chiesa luterana dell'insediamento tedesco, in cui fu realizzata l'educazione dell'Europa occidentale. Sono ammessi a scuola i bambini delle classi superiori e solo i maschi (aspetto di genere). Allo stesso tempo, sono state aperte scuole di alfabetizzazione per ragazzi, che funzionano nei monasteri.
I libri scritti a mano sono usati come fonte di istruzione, successivamente vengono introdotti alfabeti stampati. I bambini degli strati superiori della popolazione vengono inviati a ricevere un'istruzione nei paesi europei.
Nel 1687 apparve la prima istituzione superiore in Russia: l'Accademia slava-greca-latina.
Nel XVIII secolo (ai tempi di Pietro) si verificarono gravi cambiamenti, lo sviluppo dello stato richiedeva un livello di istruzione più elevato e lo sviluppo della scienza. Pertanto, Pietro I sta portando avanti riforme nel campo dell'istruzione. La particolarità di queste riforme è che erano di natura versatile: hanno creato le condizioni per ricevere l'istruzione di massa, l'istruzione speciale e professionale e la formazione del personale scientifico.
Per ordine dell'imperatore, nei capoluoghi di contea, dove già esistevano scuole religiose annesse ai monasteri, dovevano aprire le scuole primarie per i bambini di 10-15 anni di tutte le classi, così come le cosiddette scuole digitali, nelle quali si insegnavano le basi dell'aritmetica.
Le riforme di Peter hanno interessato anche le ragazze (genere). Nelle famiglie nobili iniziarono a invitare insegnanti ad insegnare alle ragazze lingue straniere, a suonare musica, a ballare, a insegnare alle governanti le maniere secolari, i mestieri, e grande attenzione viene prestata alla capacità di maneggiare [4].
Nella seconda metà del XVIII secolo furono creati collegi, che, di regola, erano destinati a bambini dello stesso sesso. Ma nonostante questa educazione e istruzione per le ragazze rimasero a casa, fu considerata una questione di famiglia, la cura dei genitori, e una ragazza di una famiglia povera poteva solo imparare a fare l'ostetrica, poiché alla fine del XVIII secolo furono organizzati corsi ostetrici.
Fu solo nel XIX secolo che furono aperti gli istituti di nobili fanciulle, che erano istituzioni educative chiuse che accolsero orfani o bambini di famiglie benestanti dai 10 ai 12 anni.
La maggior parte delle ragazze era ancora analfabeta. Solo alla fine del XIX secolo le donne ottennero l'accesso all'istruzione generale e alla scienza. Corsi per donne sono stati aperti in molte città.
Tutte le strade (scuole, convitti, licei) furono aperte ai ragazzi nel XVIII e XIX secolo per ricevere un'istruzione. Ma nei villaggi e nei capoluoghi di contea, artigiani e commercianti (ovvero la stragrande maggioranza della popolazione urbana) erano contrari a insegnare ai propri figli a scuola. Tutte le competenze professionali sono passate direttamente da caposquadra ad apprendista, o da padre in figlio, e le scuole hanno tolto il bambino dalla produzione e interrotto questa tradizione.
Di conseguenza, le scuole persero rapidamente popolarità e furono presto chiuse. E le scienze secolari come la matematica e la geometria rimasero solo nelle scuole di guarnigione, dove studiavano i figli degli ufficiali militari.
A metà del XIX secolo c'erano più opportunità. Apparvero scuole zemstvo di una classe, dove insegnavano le basi dell'aritmetica, la lingua russa e la legge di Dio per tutti i bambini, indipendentemente dalla loro appartenenza alla classe. Allo stesso tempo, furono aperti i licei classici e i veri licei. Sono stati pagati, ma privi di significato e poco costosi - da 3 a 10 rubli. Nella prima venivano insegnate le lingue antiche, nella seconda le scienze naturali.
In effetti, l'istruzione generale nell'impero russo non fu mai introdotta. Esisteva solo sotto forma di un disegno di legge preparato all'inizio del XX secolo.
Dopo la grande rivoluzione socialista di ottobre in Russia, l'ideologia è cambiata e anche l'approccio all'istruzione è cambiato. L'idea dell'illuminazione universale è nata in URSS insieme alla tesi che "anche un cuoco ha bisogno di essere insegnato a governare lo stato".
Dal 1918 al 1991, i bambini, infatti, non erano di papà, e di madre erano quelli di stato (a cominciare dall'alba dei pionieri, gli ottobristi, i leader dei pionieri, i campi estivi dei pionieri, ecc.), E poi, dopo il crollo dell'Unione Sovietica, quando il bambino è uscito dal sistema politico ed educativo, l'educazione e l'educazione del bambino sono state nuovamente poste sulle spalle della famiglia.
Durante la perestrojka e negli anni '90, quando i genitori erano costretti in qualche modo a sopravvivere e nutrire i propri figli con qualcosa, i bambini venivano lasciati a se stessi e, come si suol dire, "sfuggivano di mano" (in letteratura ci sono i termini "generazione perduta "," Generazione degli anni '90 "," generazione successiva ").
In relazione a questo "argomento in aumento", iniziarono ad apparire un numero enorme di libri e opuscoli, articoli sui giornali sulla corretta educazione dei bambini (sia sotto la paternità dei nostri connazionali che di quelli stranieri (prendiamo ad esempio Yu. B. Gippenreiter, B. Spock, M. Ibuka, L. Petranovskaya, M. Montessori).
In generale, una famiglia si forma nel momento in cui un uomo e una donna hanno un figlio, ma prima si forma una coppia: un uomo e una donna. Sulla base del "bagaglio di conoscenza" che hanno ricevuto dai loro genitori, "assorbiti" dalla società, iniziano a costruire relazioni tra loro.
Hanno molto lavoro da fare - fino al momento in cui compaiono i figli e la famiglia è veramente formata (che il matrimonio sia registrato o meno), è necessario scoprire cosa hanno in comune e quanti punti di contatto possono trovare o concessioni l'un l'altro per creare una famiglia.
Scegliere il partner giusto
Forse ogni persona vorrebbe ricevere istruzioni accurate e dettagliate su come scegliere il partner giusto e vivere felici e contenti con lui. Suggerimenti, test, oroscopi, indovini offrono molte opzioni su come trovare una "anima gemella" e in teoria tutto va liscio, ma in pratica molti non possono vivere insieme a lungo (per non parlare dell'intera vita).
Nessuno ci insegna come scegliere una sola "nostra" persona tra un milione di persone con cui vorremmo condividere il mondo e conoscere il suo mondo interiore. Molto spesso, le persone fanno una scelta basata su interessi comuni, aspirazioni, motivazione per creare una coppia / famiglia.
Uno degli schemi moderni rappresenta una tale associazione condizionale di un uomo e una donna in base alla durata degli interessi comuni:
Durata degli interessi comuni
Condizionalmente:
- La prima fase: le persone cercano la soddisfazione dei loro bisogni fisiologici ed emotivi. Dopo la "saturazione" l'uno con l'altro, la coppia si scioglie (la relazione dura in media 1-3 mesi⟩.
- La seconda fase - anche dopo aver raggiunto l'obiettivo sotto forma di "borscht", pellicce, viaggi, "casa accogliente", si verifica una discordia in una coppia e la coppia / famiglia si rompe se non ci sono punti di contatto più comuni (i rapporti durano in media 1-3 anni years.
- La terza fase: le relazioni vengono create per il bene dei bambini, al fine di "lasciare qualcuno indietro". Spesso, al raggiungimento dei figli maggiorenni o nella fase in cui i figli lasciano la famiglia per costruirsi una vita, l'uomo e la donna divergono, perché l'obiettivo è raggiunto e non ci sono più interessi comuni (la relazione media dura 14-18 anni⟩.
- La quarta fase - può unire persone della stessa professione / impresa / lavoro, che sono interessate a svilupparsi, costruire insieme una carriera. Con questo approccio, una coppia può avere figli, ma non come fine a se stesso, ma come parte integrante della propria vita. Alla fine del lavoro, la coppia può anche sciogliersi, a condizione che non ci sia "più niente di cui parlare insieme" oltre al lavoro. (le relazioni durano mediamente 25 anni, mentre le persone sono immerse in una professione / causa comune).
- La quinta fase - opera dal concetto: "Ti aiuto a svilupparti, tu - io". Tutti i modelli precedenti possono essere all'interno di questo modello, ma dopo la loro cessazione, la coppia continua ad esistere a causa del desiderio della coppia di nuove conoscenze.
- La sesta fase può anche includere i criteri di cui sopra e le persone sono anche inizialmente impostate per aiutarsi a vicenda a rivelare il loro scopo, la loro missione e realizzare i loro talenti creativi (le relazioni possono durare tutta la vita).
La differenza tra la prima e l'ultima fase è che la prima fase include solo i propri criteri, perché quest'ultima è presentata come una combinazione di tutte e sei le fasi.
Idealmente, vale la pena prestare attenzione a come ti senti con questa persona in particolare (è comodo e piacevole per te essere in giro, parlare, fare affari comuni, condurre la tua vita)? Quali sono gli interessi comuni? Cosa ti unisce?
Dopotutto, nel frattempo, quanto è profonda la relazione tra un uomo e una donna, quindi aumenteranno le opportunità per lo sviluppo del potenziale del bambino.
Di solito, le relazioni a lungo termine portano alla comparsa di bambini in una coppia. E in questa parte, devi capire quanto siano importanti i processi di concepimento e trasporto di un bambino e come influenzano il futuro del bambino: la sua formazione e sviluppo.
Il concepimento e il portamento corretti di un bambino sono la base delle basi
Il concepimento corretto è il fondamento nella vita di un bambino e dei futuri genitori.
La sua correttezza consiste non solo nelle necessarie azioni fisiologiche, ma anche nella preparazione mentale, morale e spirituale. Prima di tutto, un uomo e una donna dovrebbero desiderare un figlio nella loro famiglia. A volte capita che una donna o un uomo dica che vorrebbero avere figli, ma in una coppia un bambino ancora non concepisce.
Molti si chiedono, soffrono, soffrono, cercano medici, guaritori, ma in tutto questo mancano il punto principale. Uno in cui non vogliono assolutamente ammettere a se stessi di non essere ancora veramente pronti per la genitorialità. Le persone sono così esauste (dal lavoro, relazioni personali difficili, altri stress, preoccupazioni per la situazione finanziaria) che il corpo semplicemente non ha la forza e "accende le micce" in modo che il processo di concepimento non avvenga.
Pertanto, prima di tutto, dovresti essere onesto con te stesso e con il tuo partner in questa materia. Parla delle tue preoccupazioni e cerca di aiutarti a vicenda a trovare una soluzione. Sintonizzati mentalmente per l'aspetto di un bambino, pensa alle qualità che vuoi vedere in lui, immagina cosa sarà, di quali talenti sarà dotato.
Questa meditazione ti aiuterà a sintonizzarti nella mente per il miglior scenario di concepimento, a rilassare il corpo e a calmare la mente. È anche auspicabile che un uomo e una donna si sintonizzino l'uno con l'altro - che una donna realizzi la sua natura femminile morbida e fluida, e per un uomo - la sua visione forte, decisa e comune della gravidanza e della crescita di un bambino. Quindi tutti i processi naturali andranno più veloci e con risultati migliori.
Dopo che il processo di concepimento ha avuto luogo, arriva il prossimo momento importante, eccitante e responsabile per la coppia: questa è la gravidanza della donna.
Portare un bambino
La vita di una donna cambia completamente con l'inizio della gravidanza. Lei (la vita) è letteralmente divisa in "prima e dopo". Già in questa fase, l'istinto materno "si accende". Le abitudini, i comportamenti, i pensieri, le azioni stanno cambiando: tutto è rivolto alla cura del bambino, al suo "ascolto", alla sua cognizione.
È bello quando una donna si immerge coscientemente nella sua essenza femminile e profonda, dove vengono rivelati nuovi canali di percezione del mondo e i sentimenti sono acuiti. Comprende ciò che è vero bene e ciò che è falso per suo figlio, diventa un indicatore accurato dell'utilità e della mancanza di aiuto di qualsiasi opinione, evento, consiglio, idea (non mangia ciò che mangiava prima della gravidanza, non guarda film che causano sentimenti di paura e ansia, non comunica con persone rumorose e arrabbiate).
La donna diventa onnisciente rispetto al bambino (sa quali parole devono essere dette per calmarlo, come accarezzarlo quando vuole attenzioni e quando vuole mangiare). Persino una giovane donna trasmette una tale conoscenza che non ha ricevuto quando è stata allevata lei stessa. Durante questo periodo, la conoscenza viene presa dall'inconscio collettivo, in cui è stata accumulata tutta l'esperienza della maternità. E sebbene una donna spesso non sia in grado di spiegare la motivazione delle sue azioni, "sente nel suo istinto" che ha bisogno di fare proprio questo.
Oltre a una lettura così profonda, un altro aspetto principale di questo stato è lo stato psico-emotivo stabile della donna e il suo senso di sicurezza. Dovrebbe essere al sicuro in tutti i sensi: socialmente - sa dove cercare aiuto medico, ha un posto dove crescere un bambino; in famiglia - i parenti si prendono cura di lei, si rallegrano della sua gravidanza (specialmente suo marito), danno consigli utili; finanziariamente - una donna sa come verrà cresciuto il bambino.
Un uomo di solito si prende cura e risolve molti di questi problemi. Una donna, vedendo che ci sta provando, arriva a uno stato di calma. Può fare i suoi affari "femminili": attrezzare lo spazio a casa, andare a lezioni (in preparazione al parto e al parto, sport, creatività, visitare musei), cucinare, passeggiare nei parchi con la sua famiglia.
Per mantenere uno stato emotivo così uniforme, molti medici consigliano di evitare la massima intensità di emozioni. Perché la gioia eccessiva o qualsiasi altro tipo di eccitazione emotiva di solito si trasforma dopo un po 'in declino emotivo, tristezza, desiderio, a volte anche pianto irragionevole (in questo caso, le emozioni sembrano una sinusoide, prima in aumento, poi in declino). Pertanto, è meglio mantenere uno stato emotivo uniforme o leggermente deviato.
Se una donna è abituata a controllare i processi della sua vita, per diffidenza verso gli altri, e vede che un uomo sta facendo, secondo lei, non basta, inizia a dimostrare a se stessa e “al mondo intero” che “farò tutto da sola, posso fare tutto”. Questo, ovviamente, influisce sulla sua condizione: tutti i sentimenti vengono trasmessi al bambino, e con questo il pensiero che è meglio non fidarsi del mondo.
In futuro, le conseguenze di un tale impatto sono molto difficili da cambiare nella psiche già formata del bambino (e gli adulti devono ricostruire il loro atteggiamento nei confronti della vita per anni e imparare ad amare e fidarsi del mondo). Anche mentre è nel grembo materno, il bambino legge il messaggio emotivo di entrambi i genitori (molto più profondo e più forte di quanto la maggior parte realizzi) che non sono attesi o che forse i genitori hanno pensieri su come sbarazzarsi di lui.
Tutto ciò pone le basi per il futuro bambino, la sua comunicazione con i genitori e la connessione spirituale con loro.
Bambini che sono concepiti e nati da genitori consapevoli (quando un uomo e una donna vogliono un figlio nella loro famiglia, sradicano / non hanno cattive abitudini, si autoeducano), è più probabile che abbia una psiche equilibrata, una cultura dei sentimenti, un forte legame con i genitori, apertura al mondo, una salute migliore.
Con uno stato d'animo gioioso, è più probabile che la gravidanza e il parto siano facili e calmi. E anche molti problemi fisiologici "standard" verranno aggirati.
La natura è così organizzata che la vita di un bambino inizia in una donna (madre). Apparendo nel grembo materno e trascorrendo nove mesi nell'addome, il bambino impara esattamente il femminile: amore materno, cura, energia, sensazioni. Si sta formando un canale di comunicazione fisiologico ed energetico diretto con il mondo. Padre, parenti, altre persone agiscono come canali aggiuntivi e la madre è la fonte primaria.
Il ruolo della madre nella vita del bambino
La madre è un esempio di amore disinteressato. Un amore che non chiede amore in cambio. Tra il bambino e la madre si instaura un forte legame per tutta la vita. L'amore materno appare sotto forma di "donazione disinteressata", la donna è così sopraffatta da questo sentimento dal momento del concepimento che ha bisogno di darlo senza fermarsi.
Il sistema del bambino, d'altra parte, prevede "bisogno d'amore disinteressato". Accetta solo amore, affetto, cura, attenzione. Dona felicità e gioia con la sua presenza, ma altre forme di dazione non sono ancora previste.
Comunica inconsciamente con lei leggendo lo stato materno, il suo comportamento, le intonazioni. Sopra abbiamo scritto sulla connessione emotiva (o biocampo) tra il bambino e la madre. Il bambino cattura molto rapidamente l'umore, i pensieri della madre (siano essi positivi o negativi), il suo stato psicologico.
Ciò si riflette indubbiamente nello stato psicologico e fisiologico del bambino (qualsiasi malattia del bambino nei suoi primi anni di vita è un riflesso completo dello stato della madre). Se una donna è felice, circondata da cure, attenzioni, è sana e trasmette il suo amore al mondo, allora con un tale atteggiamento, i figli di una donna avranno più possibilità di essere completamente sani, calmi (sono sicuri che il mondo è gentile con loro e non c'è nulla di cui aver paura) e meno soggetto a capricci irragionevoli.
Dalla nascita e per tutta la vita, una madre è un esempio per i suoi figli, cosa dovrebbe essere una donna, qual è la sua natura femminile.
Con l'inizio della maternità, molte donne si isolano solo sul tema dei bambini e smettono di prendersi cura di se stesse, conducono una vita sociale, si dilettano con acquisti piacevoli e dedicano tempo a se stesse. Un tale concetto è volutamente innaturale, perché l'immagine di una madre (per i ragazzi è l'immagine della prima donna, per le ragazze - un esempio da seguire) sarà letta "così com'è" e riflessa nella loro vita in modo errato, distorcendo deliberatamente la vera essenza / natura femminile.
Pertanto, è meglio quando una donna controlla il suo comportamento e, con il suo esempio, mostra ai bambini quanto dovrebbe essere gentile, premurosa, amorevole e premurosa una madre donna.
I bambini leggono e proiettano solo ciò che vedono. E vedono, ad esempio, il comportamento della madre e il suo contatto con altre persone, animali, piante.
Oltre all'amore disinteressato per una donna in uno stato di maternità, è desiderabile trasmettere la sua pazienza e tolleranza.
La pazienza è il controllo dei tuoi sentimenti e il desiderio di risolvere la situazione pacificamente. La tolleranza è quando una persona cerca di sentire la situazione dal punto di vista di un'altra persona
Inoltre, è importante che la tolleranza non si trasformi in un'accettazione della situazione "così com'è" se questa non è coerente con la posizione di vita della donna stessa.
Se si verifica una situazione difficile, è meglio che la madre agisca dalla posizione di un "pacificatore", attraverso l'amore, la gentilezza, l'affetto, il suo servizio ai bambini, dica loro come risolvere il problema. Irascibili, impulsive, prepotenti, cercando di uscire da ogni situazione come vincitrici, le donne portano lo stesso esempio ai loro figli, imponendo loro inconsciamente la stessa forma di comportamento.
Se una donna si rende conto che la sua forza non è sufficiente per risolvere la situazione attuale (non può essere in uno stato equilibrato o non sa come risolvere questo o quel problema), allora vale la pena rimandare la ricerca della risposta per un po '. Per calmare le emozioni, le risposte sono state trovate ei bambini "ricordavano" la saggezza della madre nel risolvere problemi difficili.
Da quanto sopra, non si dovrebbe concludere che la madre debba essere sempre gentile e morbida. Se la situazione richiede rigore da parte della madre, allora vale la pena mostrarlo. Ma nella severità si può esprimere l'amore, non una minaccia, non l'odio.
Il processo di interazione e educazione del bambino da parte della madre non si ferma per un minuto. Questo "lavoro" dura dal momento del concepimento e per tutta la vita.
Il ruolo di padre
Si è detto molto sul ruolo della madre nella vita del bambino dalla nascita del bambino alla sua crescita e anche di più - fino alla vecchiaia della madre. Una donna è una continuazione della famiglia, ma se parliamo del principio femminile, allora vengono in mente parole di affetto, calore, ninne nanne, tenera cura che non hanno confini.
Eppure il Padre nella famiglia ha un ruolo altrettanto importante e definito nello sviluppo di una persona a tutti gli effetti, sia un ragazzo che una ragazza. La madre è il focolare della famiglia, l'atmosfera in cui vive il bambino, collegata al comfort nella vita di tutti i giorni, e il Padre è come vivere, su cosa fare affidamento nella vita, per essere indipendenti, e quindi fiduciosi e determinati nella vita.
Il posto di un neonato, mentre è ancora piccolo, è vicino alla madre e lui le obbedisce in base ai suoi istinti. Mentre la madre si mette il bambino al seno, lo bagna, lo accarezza (cosa molto importante), lo mette nella culla alle canzoni in modo che dorma, prendendo forza - il padre, prendendosi cura pazientemente della moglie e aiutandola con il bambino, aspetta la sua fase di ingresso per il mentoring e crescere un bambino, che si verifica durante il periodo di consapevolezza della percezione del mondo e comprensione della parola.
Da quel momento in poi, il bambino cerca sempre più di essere vicino al padre, il che spesso provoca anche qualche gelosia da parte della madre, ma questo è un processo normale, perché il padre per il bambino è un modello di comportamento, un forte sostegno, sviluppo della fiducia e formazione nel superare eventuali ostacoli.
Ma allo stesso tempo, è anche l'amore, la cura di un padre, nonché un sistema per valutare le azioni del bambino attraverso l'approvazione del padre, la sua lode e la severità, quando necessario, in modo che il bambino non perda il senso delle proporzioni. Nel processo di crescita dei figli in una famiglia, a seconda del sesso del bambino, il padre agisce per ciascuno in un ruolo diverso. Facciamo un esempio di chi è il padre per la ragazza e chi per il ragazzo.
Padre per ragazza
Per una ragazza, questo è, prima di tutto, un modello di comportamento e valutazione nella scelta di un futuro marito, supporto con un sistema di valori, un certo temperamento e in parte una somiglianza fisica con suo marito. Quindi non sarà difficile per una ragazza trovare intuitivamente la sua “anima gemella” con la quale si troverà a suo agio, a condizione che il padre sia stato direttamente coinvolto nella crescita di sua figlia.
Se il padre non è soppresso dal "potere della donna" da parte di sua moglie, madre, e la moglie, a sua volta, è casta, ama suo marito e lo ascolta, allora all'uscita la famiglia crescerà una figlia degna che potrà scegliere il giusto, degno marito e padre dei suoi figli, ponendo così consapevolmente il potenziale futuro per una generazione sana, sia fisicamente che psicologicamente.
Crescendo ragazzi degni - stiamo allevando difensori degni e coraggiosi, ma allevando ragazze degne - stiamo crescendo una generazione degna. Una donna dovrebbe capire che guidando un uomo "sotto il tacco", non fa che lusingare il suo orgoglio, ma alla fine si ottiene solo un danno alla famiglia e ai bambini. La forza di una donna sta nella sua debolezza.
Prendendo ciascuno dei loro posti, senza sopprimersi a vicenda, marito e moglie otterranno di più, cresceranno dei figli buoni, avranno dei nipoti meravigliosi e vivranno la loro vita felicemente.
Da padre a figlio
Per quanto riguarda l'educazione di un ragazzo, il tandem di padre e figlio è un'integrità inestricabilmente legata.
Per il figlio, il padre è il principale supporto nello sviluppo di forti qualità maschili, la formazione della fiducia nel ragazzo nei momenti difficili mentre risolve alcuni problemi quotidiani. Il mentoring del padre per il figlio sarà successivamente una grande esperienza per lui nel superare molti problemi.
Con l'aiuto di giochi, ad esempio, nelle battaglie militari, il padre aiuta suo figlio ad acquisire le capacità di strategia, tattica, mentre educa il difensore della sua famiglia e della sua patria, nei giochi intellettuali - ingegno e logica, in conversazioni intime, sintonizzandosi sul campo biologico del padre, condivide le sue esperienze, come amico, sviluppa così i tratti della devozione maschile.
In pratica, il padre, possedendo determinate abilità, dal suo esempio, svolgendo quotidianamente compiti quotidiani, possibilmente legati alla sua professione, le trasferisce visivamente al figlio e, se possibile, le pratica con lui.
Un bambino che, ad esempio, non ha mai avuto l'opportunità, per motivi fisici, di appendere uno scaffale in cucina, o di stendere una struttura in mattoni, essendo maturato e rafforzato, è perfettamente in grado di farlo senza troppe difficoltà, perché durante l'infanzia guardava spesso il lavoro suo padre e le abilità assorbite visivamente, come una spugna. Continuando le righe dell'epigrafe sopra citata, il Vangelo apocrifo "La Buona Novella al mondo di Gesù Cristo narrata dal discepolo Giovanni", attiriamo la vostra attenzione:
"… E quando il padre vede che il figlio ha capito tutte le sue istruzioni e fa il suo lavoro abilmente, darà a suo figlio tutti i suoi beni in modo che il figlio possa continuare il lavoro di suo padre …"
Non si può non menzionare il ruolo del Padre in relazione alla calma psicologica della madre in famiglia, e quindi dei figli. Il marito per la moglie non è solo un sostegno in famiglia e un capofamiglia, in tempi difficili, a causa delle caratteristiche psicologiche di una donna, il marito è in grado di mantenere l'equilibrio e non lasciare che sua moglie si lasci prendere dal panico, e anche quando prende decisioni, "estingue" emozioni non necessarie, a condizione che l'uomo stesso abbia avuto luogo senza danni alla psiche e sovrapposizioni difettose nella continuità delle generazioni.
Nella vita della società può talvolta capitare che il padre biologico, per vari motivi, non possa prendere parte all'educazione dei figli, allora sorge una domanda urgente: “Può un patrigno sostituire quello biologico? E in che veste? La risposta è abbastanza semplice: sì, il ruolo del padre può essere sostituito da qualsiasi rappresentante maschile stabilito.
Questi possono essere nonni, parenti, un marito amorevole e il patrigno dei figli della madre, oppure i mentori di un uomo possono sostituire parzialmente il padre attraverso qualsiasi sezione sportiva, cerchio, ecc. In ogni caso, con l'educazione diretta e attenta dei bambini, il biocampo di un genitore, o un mentore sinceramente amorevole, si allinea con il biocampo del bambino e questo aiuta nell'educazione a tutti gli effetti dei bambini.
Comprendere il problema della differenza nell'organizzazione della psiche di un uomo e di una donna porta a comprendere l'importanza di crescere un figlio in una famiglia a tutti gli effetti e, di conseguenza, fa riflettere i genitori su quanto seriamente hanno bisogno di prendersi cura di mantenere l'amore e l'armonia, mantenere il rispetto reciproco in famiglia, pazienza e mostrare più attenzione ai loro figli …
Il ruolo della famiglia
Madre e padre sono le principali fonti di energia, conoscenza, sentimenti ed emozioni per il bambino. Hai mai notato come si comporta diversamente un bambino a seconda dell'umore e degli stati emotivi dei genitori?
Se la madre è gentile e gentile, il bambino, il più delle volte, è allegro e attivo, ma non appena inizia a irritarsi, nervoso, il bambino, quasi istantaneamente, diventa lunatico e incontrollabile. La stessa cosa, ma in misura leggermente minore, accade nell'interazione con il padre e altri membri della famiglia.
Dalla nascita, mamma e papà sono un mondo intero per il bambino, il bambino è emotivamente, energeticamente ed egregorialmente chiuso su di loro. Pertanto, "assorbe" la loro energia in primo luogo. Entrando nel biocampo di mamma, papà, altri membri della famiglia, il bambino legge lo "stato d'animo" e lo trasmette al mondo come reazione inversa.
Il biocampo familiare si forma a causa del fatto che i membri di una famiglia hanno uno stretto rapporto tra loro, relazioni forti costruite sull'amore, molto spesso vivono nello stesso appartamento / casa, conducono una vita comune, il loro stile di comunicazione, le loro abitudini e tradizioni appaiono tra di loro. Il biocampo degli adulti colpisce maggiormente i bambini della famiglia a causa della loro età. A causa di ciò, le fluttuazioni emotive si verificano così rapidamente in loro, sia in direzione positiva che negativa.
Se, in misura maggiore, la famiglia vive in armonia: più spesso prevalgono emozioni ed eventi positivi, allora l'intera famiglia forma un campo positivo-positivo ed essendo in esso, il bambino riceve contemporaneamente protezione, sostegno, cura e attenzione. Sviluppa uno stato psico-emotivo stabile e positivo.
Il biocampo della famiglia diventa così potente che il negativo "non indugia" a lungo in una famiglia del genere, viene neutralizzato grazie al sostegno, all'aiuto, alla cura reciproci e quindi a causa di tale "lavoro" degli adulti, il bambino impara inconsciamente a uscire da scenari negativi senza litigi, urla e scandali, sostenere gli altri e chiedere aiuto quando ne ha bisogno.
Naturalmente, l'amore sincero in famiglia l'uno per l'altro serve come base per creare un biocampo positivo per la famiglia. Senza di esso, è ovviamente impossibile educare un bambino e mettere in lui il potenziale di transizione verso una struttura mentale di tipo umano irreversibile, in modo che al momento della sua crescita si trasformerà in umano e diventerà un umano con la lettera maiuscola.
Per allevare un umano da un bambino, i genitori, oltre all'Amore, devono comprendere i concetti più semplici dal campo della psicologia. Ciò contribuirà a regolare il processo educativo, indirizzandolo nella giusta direzione. Uno dei concetti fondamentali nel campo della psicologia è la conoscenza dei tipi di struttura della psiche.
La descrizione dei tipi di struttura mentale (TSP) si basa sulle domande su ciò che è decisivo nella formazione delle statistiche del comportamento di un individuo.
Se prende decisioni, guidato nella maggior parte delle situazioni dagli istinti, allora questo tipo di struttura della psiche è chiamato animale. E in un bambino, si manifesta nelle prime fasi della sua vita. Inizialmente, il bambino mangia, beve, dà sollievo. Attirare l'attenzione degli adulti con emozione. Come un animale.
Se le decisioni vengono prese nella maggior parte delle situazioni sulla base di abitudini culturali, automatismi di comportamento, un tale TSP viene chiamato zombi / biorobot, perché il comportamento intrinsecamente non differisce dal comportamento di un robot che agisce secondo i suoi programmi.
In un bambino, i primi segni di comportamento basato su questo dispositivo mentale compaiono quando inizia a copiare il comportamento degli adulti, e poi quando coordina il suo comportamento con le norme della cultura. Ad esempio, non si libera proprio dove voleva, ma resiste al bagno. Come puoi vedere, le contraddizioni tra istinti e programmi culturali si risolvono a favore di questi ultimi.
Se un individuo è in grado di elevarsi al di sopra delle norme di comportamento generalmente accettate, di elaborare lui stesso una soluzione usando la ragione, un tale TSP è chiamato demoniaco. Lo si vede molto chiaramente in quei momenti della vita di un bambino, quando protesta contro quello che gli dicono gli adulti, contro le norme generalmente accettate, quando inizia a fare qualcosa a modo suo, dice: "Io stesso". Di solito questo periodo è chiamato età "di transizione" o "difficile".
E infine, la struttura mentale di tipo umano presuppone prendere decisioni in base alla propria ragione, ma non in base al principio "quello che voglio, lo capovolgo", ma coordinando le mie decisioni con la mia coscienza. È proprio questa struttura della sua psiche che tutti dovrebbero raggiungere all'inizio della giovinezza.
Chiariamo che non esistono tipi "puri" di struttura mentale, ciascuna delle persone ha un posto per gli istinti e per i programmi culturali, e per la ragione e per la coscienza. Il TSP è determinato da quale delle linee di comportamento si manifesta statisticamente più spesso. E sul bambino è molto chiaramente visibile quando quelle o altre caratteristiche iniziano ad apparire e predominano, secondo le quali è possibile attribuirlo a uno dei tipi di struttura della sua psiche.
I genitori, vedendo questo, dovrebbero capire da dove vengono i capricci e la testardaggine e correggere in conformità con l'obiettivo: educare una persona.
I genitori, vedendo questo, dovrebbero capire da dove vengono i capricci e la testardaggine e correggere in conformità con l'obiettivo: educare una persona.
Ciò che è una vera manifestazione d'amore in una famiglia, questo è molto ben dimostrato da un esempio nel cartone animato "Fantik. Racconto primitivo"
(Soyuzmultfilm, 1975, regista E. A. Hamburg (1925-2000); sceneggiatore B. V. Zakhoder (1918-2000)
In questo cartone animato, Stusha-Kutusha personifica il portatore del tipo demoniaco di struttura mentale, e il primissimo elefante Fantik in quel mondo fiabesco è il portatore del tipo umano di struttura mentale.
E di conseguenza, nella trama della fiaba, Fantik ha mostrato il vero amore agli abitanti di quel mondo primitivo. A testimonianza delle sue attività, la scimmia Martha dà il giudizio finale: "Questo è inimitabile!" E ha ragione nella sua valutazione. Se entri nella stessa situazione con un tipo di struttura mentale diversa dalla caratteristica di Fantik e provi a fare la stessa cosa che ha fatto, allora l'algoritmo per l'interazione della psiche individuale con il sistema egregoriale del mondo della trama del racconto sarà diverso e, di conseguenza, anche il risultato sarà diverso …
Dunque, "questo" è davvero "inimitabile": uno deve essere, cioè. avere luogo in una certa qualità e non rappresentare chi l'individuo non è. Questa è la trama del cartone animato "Fantik. Una fiaba primitiva "tipi immaginari, morali e psicologici in un cartone animato per bambini appaiono sotto le maschere di animali da favola, - l'essenza della questione non cambia: uno deve essere, non imitare. Ma il fumetto mostra l'essenza dell'Amore in modo visibile e intelligibile, se ci pensi.
L'amore è libera creatività, se per libertà intendiamo per coscienza la guida data da Dio, creatività dalla generosità dell'anima. E quindi, l'Amore va sempre oltre i limiti limitati di quegli algoritmi di attività che sono stati creati prima, l'inizio del prossimo atto creativo, anche se questi algoritmi sono sorti in passato nelle manifestazioni dell'Amore stesso.
Amore oltre la logica
Incomprensibile alla mente
Amore, si diverte con un falso
Bruciatore reciprocamente vantaggioso
La sua prigione è illuminata.
Nasconde i suoi sentimenti dalla sofferenza
L'amore di un fuoco ardente
Armatura creata per il cuore
Dai carboni del passato, dai desideri.
E abituarsi al buio
Il poveretto ha paura della luce;
In amore, tutti cercano solo il bene, Il che porta alla cecità …
E nascondersi dalle ustioni in una nicchia
Pensieri freddi della mente
Ripieno di cenere -
Molti ciechi sotto un tetto orgoglioso.
L'alba brillò con l'alba
Sulle ali di una nuvola grigia;
Chi porta i pesi di un altro -
In quello e ama la luce celeste.
(La poesia è tratta dal sito: https://www.obshelit.ru/works/37978/. L'autore si è definito uno pseudonimo "Wanderer", datando la poesia il 2008-03-25)
In altre parole, per diventare un Uomo, una persona ha bisogno nella vita della capacità di amare, praticamente data da Dio, perché ognuno impari se stesso.
Pertanto, costruire il vero amore sincero in una famiglia è un enorme lavoro creativo dei genitori, che viene ricompensato da una generazione di bambini degna, premurosa e amorevole nella loro continuità.
I bambini non sono solo studenti, ma anche insegnanti per i loro genitori. Osservando il loro comportamento, la brama di conoscenza, la loro natura sfrenata e creativa, possiamo ripensare al nostro comportamento e ottenere quella facilità, fiducia nelle persone, nella natura, nel mondo, nell'amore, nella purezza di tutti gli esseri viventi.
Al bambino deve essere data la libertà in modo che abbia la sua visione e i suoi metodi di apprendimento del mondo (toccare, leccare, battere, giocare, cantare, disegnare …). A causa del fatto che i bambini hanno un pensiero figurativo in tenera età, è consigliabile costruire il processo su immagini, giochi / metodi figurativi.
Attraverso di loro, i bambini possono trasmettere molte più informazioni che basate su una semplice dichiarazione di un fatto. Così il genitore potrà, insieme a suo figlio, usare l'immaginazione nella conversazione, inventare nuovi giochi che aiuteranno ad adattarsi in futuro, entrando in una vita indipendente.
Per gli adulti, per trovare più punti di contatto con il bambino (madre, padre, familiari, insegnanti …), è meglio comunicare con il bambino dal suo livello (fisicamente è utile anche sedersi per terra e insegnare al bambino dallo stesso livello). Attraverso esempi di gioco, che mostrano varie situazioni di vita su bambole e altri giocattoli.
Per rendere la conoscenza del mondo confortevole e armoniosa per un bambino, ha anche bisogno di confini. Lo proteggono, lo stabilizzano. Il principio - "Corri e fai quello che vuoi e puoi fare tutto" interrompe irreversibilmente lo sviluppo armonioso del bambino, rendendolo un individuo incontrollabile, viziato e aggressivo. Inoltre, è necessario proteggere il bambino con una parola.
Molto spesso, gli adulti usano le parole: "no", "no", "non toccare", "con attenzione" (vale la pena notare che la parola "no" è identificata dal bambino come una parola che comporta un "pericolo mortale", quindi dovrebbe essere davvero usata in condizioni estreme casi (quando infilano le dita in una presa, quando raggiungono oggetti appuntiti o una stufa …)).
Questo metodo ama molto essere maltrattato da genitori / familiari e la vita del bambino si trasforma in un continuo “no”. È molto importante tenere traccia di questo aspetto e aderire alla regola che per un “no” devono esserci due “sì” o “puoi”, poi il bambino continua ad imparare il mondo con interesse e continua ad essere gentile e aperto nei suoi confronti.
Oltre ad aderire a questa regola, è consigliabile che tutti i membri della famiglia rinforzino positivamente le azioni del bambino: prestare attenzione a ciò che ha fatto bene, incoraggiare la sua iniziativa, parlargli e spiegare cosa si potrebbe fare meglio, ancora per guidarlo e insegnargli. Tutto ciò rafforzerà il rapporto in famiglia per molti anni, il bambino non si sentirà un "eremita" e percepirà i genitori come sorveglianti e critici che possono solo punire e insegnare.
Questa forma di genitorialità (quando molto spesso insegnano e puniscono) si forma a causa di una percezione troppo "seria" della vita e attribuendo grande importanza alle questioni quotidiane.
In questo formato, gli adulti potrebbero non percepire i giochi come un processo cognitivo e allontanarsi dal bambino, invitando il bambino a giocare da solo, o spesso "riscattare il bambino" permettendogli di giocare con i gadget e acquistare una quantità incredibile di nuovi giocattoli.
L'applicazione di un tale concetto porta alla lontananza, al distacco del bambino e del genitore l'uno dall'altro e crea anche la possibilità di sviluppo di problemi emotivi e psicologici nel bambino (dipendenza dai gadget). In questa posizione, il bambino inizia lentamente a isolarsi dai suoi genitori e dalla società nel suo complesso, chiudendosi nella sua stanza e trascorrendo tutto il tempo a giocare sul suo telefono o computer. Si annoia a stare in compagnia della sua famiglia, perché non sente sostegno ed entusiasmo per le sue domande, capisce e inconsciamente "corre" dove si trova a suo agio.
A volte il bambino inizia ad attirare l'attenzione su se stesso con un comportamento irrazionale (il cosiddetto comportamento deviante - comportarsi non come vuole il genitore), oppure cerca consapevolmente o inconsciamente coloro che lo capiranno e si apriranno proprio alla sua forma di interazione (in un'età più cosciente). Così, i bambini si rivelano solo a chi, secondo loro, li comprende e li accetta, trova amici anche tra gli adulti.
I bambini che non ricevono la dovuta (secondo loro) attenzione da parte dei loro genitori / famiglia si sentono “abbandonati” (non hanno un posto dove trovare risposte alle loro domande). Pertanto, al primo posto per importanza (fino a circa 10 anni è la famiglia).
Sebbene i genitori, per loro natura, debbano essere le persone più vicine a un bambino, i più aperti e saggi, nella vita spesso accade che i genitori “non conoscano” i propri figli. Sanno cosa mangia il bambino, cosa indossa e in quale scuola materna va, ma non sanno la cosa reale (cosa sta succedendo nell'anima del bambino - le sue esperienze, sentimenti, natura). Questo è più spesso conosciuto da insegnanti, insegnanti, amici, compagni di classe, persone che trascorrono molto più tempo con un bambino che con i genitori.
Per mantenere la fiducia tra il bambino ei genitori, il bambino e la famiglia, non dovrebbe esserci alcun predominio da parte degli adulti nella comunicazione. Questo fatto è abusato dalla maggior parte degli adulti, a partire dalla posizione: “Sei ancora troppo giovane per avere un'opinione. Fai quello che dico "o" Ti abbiamo dato alla luce, ora possiamo comandarti ". Le persone costruiscono questa forma di comunicazione non per imparare, ma per soddisfare il proprio ego e creare uno sfondo importante.
Pertanto, è meglio quando gli adulti stessi "lavorano" su se stessi e correggono il loro comportamento. Oppure qualcuno dall'esterno presta attenzione a questo e aiuta a cambiare l'approccio educativo a uno più amichevole e uguale. Tutto nella vita è interconnesso. I bambini vengono dati ai genitori non solo per educarli, ma anche per educare gli adulti interagendo con i bambini. In questo aspetto, i bambini chiudono i feedback sugli adulti, che provengono dalle loro azioni, principi, punti di vista.
Eventuali conseguenze di un'educazione impropria si riflettono nel bambino non immediatamente. Di solito, tutto ciò che si è accumulato nel bambino durante il periodo dell'infanzia (i suoi risentimenti, incomprensioni, imbarazzi, paure, così come momenti gioiosi e felici) "viene fuori" in un'età di transizione, cioè quando il bambino mostra segni di un tipo demoniaco di struttura della psiche e supera le tradizioni, le norme della cultura e la stessa iniziano a sviluppare soluzioni.
Questo perché i genitori durante l'infanzia (dalla nascita a circa 3 anni) erano spesso impegnati con i propri affari e non prestavano abbastanza attenzione al bambino. E "l'adolescenza" riflette semplicemente una mancanza di amore durante l'infanzia. Pertanto, i genitori dovrebbero essere molto attenti ai bambini e nutrirli con amore. Quindi il loro adattamento nella società sarà il più morbido.
Le generazioni più anziane, con rare eccezioni, come i giovani, sono diventate interessi comuni: questa è la ricerca di un "buon stipendio", come avere un aspetto migliore e fare una forte impressione (questo fa sembrare molti nonni "giovani vecchi" (a causa dell'uso di un'enorme quantità di cosmetici, chirurgia plastica, stile di vita sfacciato e relazioni personali promiscue)).
Il corpo non corrisponde all'età, questo crea un enorme divario nella continuità delle generazioni. Cade un momento in cui la vecchia generazione insegna ai nipoti gentilezza, onestà, amicizia, apertura, fiducia, attenzione (un esempio, l'immagine della tata di A. S. Pushkin, Arina Rodionovna).
Il sacro trasferimento dell'esperienza scompare. È bello quando i compagni più grandi, i membri della famiglia, i fratelli, le sorelle, le nonne, i nonni fungono da esempio per i più giovani. Insegnano loro con gentilezza e amore.
Si dice spesso di neonati e bambini che hanno un'anima angelica. E questo in parte è vero. La loro luce, apertura, energia colpisce gli adulti in modo tale che l'umore si alza automaticamente, tutte le esperienze e le assurdità diurne vengono appianate e capiamo qual è la cosa più importante e importante nella vita.
Idealmente, una famiglia dovrebbe sempre avere un neonato o un bambino piccolo. Riempie la famiglia e unisce (qualcuno bagna il bambino, qualcuno nutre, mette a letto, legge favole, insegna), ripulisce da vizi, cattive abitudini, cattivi tratti caratteriali. Le persone non sono sempre pronte a cambiare in meglio per se stesse, anche a smettere di bere alcolici, fumare, svilupparsi, fare sport per se stesse), ma sono pronte a farlo per il bene dei bambini.
Se un uomo e una donna non sono più in grado, a causa della loro età, di avere figli, allora in questo caso la famiglia è piena di nipoti e pronipoti. Questo dà forza e desiderio a ogni membro della famiglia di essere migliore, più intelligente, più attento, più gentile. Dai a tutti il tuo amore e la tua cura. I bambini uniscono la famiglia prendendosi cura di se stessi.
Il ruolo della società / società
Molte credenze religiose affermano che un bambino viene da Dio, attraverso i genitori, alla società. Per dirla semplicemente, i genitori lo crescono, gli danno principi di vita, gli insegnano, ma dopo che il bambino diventa più forte, lo rilasciano nel "mondo" in modo che "si alzi", seguendo le sue lezioni, commettendo errori e costruendo la propria vita. I genitori qui agiscono già nel ruolo di supporto (morale, finanziario, aiuto con consigli), ma c'è una maggiore interazione con la società.
Che tipo di società, che tipo di amici, lavora il bambino sceglie nella massa maggiore determina quali valori e standard morali sono stati instillati dai genitori. Se pensiamo globalmente, nell'interesse dell'intero pianeta, allora i bambini sono senza dubbio il nostro futuro e il mondo futuro dipenderà da loro.
Pertanto, i genitori che investono valori elevati nel loro bambino (in modo che siano liberi da alcol, tabacco, linguaggio volgare, voglie di "cibo spazzatura", essere reattivi, giusti, sanno amare, apprezzare il lavoro di altre persone, sviluppano un interesse per la conoscenza, lo sviluppo spirituale) costituiscono le condizioni e stabiliscono i requisiti affinché la società soddisfi i suoi standard elevati (asili nido con approcci didattici diversi, scuole (con istruzione separata per ragazzi e ragazze, classi creative, sezioni sportive, educatori e insegnanti adeguati (che amano davvero il loro lavoro e che vogliono insegnare ai bambini, interessati ad apprendere e scoprire la natura di ogni bambino in particolare, e non solo ad andare a lavorare)).
Tali approcci formano in un bambino, fin dalla tenera età, una comprensione consapevole: "chi vuole essere quando sarà grande" e, soprattutto, cosa! E questo previene future situazioni "difficili" con l'istruzione e la scelta dell'università / college, la tua professione.
Ci sono meno situazioni "solo per ottenere un po 'di istruzione", e poi trovare un lavoro "decente" e mantenerlo per tutta la vita. C'è una più consapevole libertà di scelta e razionalità.
Se i genitori e la società prendono in considerazione tutti i metodi e gli approcci di cui sopra, crescendo ogni bambino diventerà un adulto sano, autosufficiente, sicuro di sé, gentile e armoniosamente sviluppato. Ciò genererà inevitabilmente una società consapevole che si assume la responsabilità non solo per se stessa, ma anche per la sua famiglia, i bambini e coloro che sono deboli. In questo modo, tu ed io saremo in grado di crescere non solo una persona con la lettera maiuscola, ma anche un'intera società.
