Sono molto interessato all'istruzione, perché credo che lo siamo tutti. Questo argomento ci è così vicino, in parte perché l'istruzione dovrebbe essere la porta per un futuro che non possiamo immaginare.
Se ci pensi, i bambini che sono entrati a scuola quest'anno andranno in pensione nel 2065. Nonostante quello che abbiamo sentito in questi quattro giorni, nessuno ha la più pallida idea di come funzionerà il mondo tra almeno cinque anni. Tuttavia, il nostro compito è preparare i bambini per questo. Non c'è assolutamente nulla da prevedere qui.
E in terzo luogo, siamo tutti d'accordo, credo, che i bambini siano capaci di cose assolutamente straordinarie, capaci di inventare cose nuove. Abbiamo visto Sirina ieri: le sue capacità sono straordinarie. Sono semplicemente fantastici. È eccezionale, ma in un certo senso e ordinaria, se la paragoni a tutti i bambini del mondo. In lei vediamo una combinazione di rara dedizione con talento naturale. Credo che tutti i bambini abbiano tali talenti e li disperdiamo irresponsabilmente.
Vorrei parlare di educazione e creatività. Mi sembra che la creatività ora sia importante quanto l'alfabetizzazione e dobbiamo dare alla creatività uno status appropriato.
Amo raccontare una storia. Una bambina di sei anni era seduta sul retro di un banco di scuola a una lezione di arte, disegnando qualcosa. In generale, la ragazza non ha prestato attenzione alla lezione, ma poi ha lavorato con molto entusiasmo.
L'insegnante si interessò, si avvicinò alla ragazza e le chiese: "Cosa stai disegnando?" La ragazza ha risposto: "Sto disegnando un ritratto di Dio". L'insegnante ha detto: "Ma nessuno sa che aspetto abbia Dio" e la ragazza ha risposto: "Ora lo scopriranno".
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Quando mio figlio aveva quattro anni in Inghilterra … Ad essere onesti, aveva quattro anni ovunque. A rigor di termini, quell'anno, dovunque fosse, aveva quattro anni. Ha recitato in una commedia natalizia.
Il ruolo è senza parole, ma ricorda la parte in cui appaiono i tre saggi. Vengono con doni, portano oro, incenso e mirra. Un vero caso. Eravamo seduti nell'atrio, e i Magi sembravano aver confuso i doni; dopo lo spettacolo abbiamo chiesto a uno dei ragazzi se tutto andava bene, e lui è rimasto molto sorpreso dalla domanda. Hanno appena salutato. Tre ragazzi sono usciti con gli asciugamani in testa, ognuno di quattro anni, hanno messo le scatole per terra, il primo dice: "Ti ho portato dell'oro", il secondo dice: "Ti ho portato la mirra", e il terzo dice: "Ti ho portato … okay, qui!"
C'è qualcosa in comune in entrambe le storie: i bambini sanno come assumersi dei rischi; se non sono sicuri di qualcosa, lo provano comunque. Ho sbagliato? Non hanno paura di sbagliare.
Certo, non dico che creare e commettere errori siano la stessa cosa, ma sappiamo che chi non è pronto a sbagliare, non è in grado di creare, non può pensare in modo originale. Devi essere in grado di commettere errori.
Ma quando i bambini crescono, la maggior parte perde questa capacità, hanno paura di commettere errori. Allo stesso modo, gestiamo aziende. Non perdoniamo gli errori. E i nostri sistemi di istruzione pubblica si basano su una tolleranza zero per gli errori. Di conseguenza, priviamo le persone della capacità di essere creative.
Picasso una volta disse che tutti i bambini nascono artisti. Il problema è restare un artista man mano che maturi. Sono sicuro che non sviluppiamo la creatività crescendo, ma piuttosto crescendone. O anche noi siamo svezzati da loro. Perché sta succedendo?
Non dovresti pensare che queste persone siano un indicatore del successo umano
Quando ti trasferisci in America o viaggi per il mondo, noti una cosa: dal punto di vista della gerarchia delle materie, tutti i sistemi educativi sono gli stessi. Tutto senza eccezioni. Sembra che dovrebbero esserci delle differenze, ma non lo sono.
La matematica e le lingue dominano sempre, seguite dalle discipline umanistiche, quindi dalle arti e così via in tutta la Terra. Gli elementi creativi hanno anche una propria gerarchia. Le arti visive e la musica hanno la priorità sul teatro e sulla coreografia.
Non esiste un sistema educativo in cui la danza venga insegnata come la matematica, ogni giorno. Perché? Perchè no? Mi sembra importante. La matematica è importante, ma anche la danza è importante. I bambini iniziano a ballare alla prima occasione, come facciamo tutti. Abbiamo tutti braccia e gambe o mi manca qualcosa?
Ecco cosa succede: man mano che i bambini crescono, iniziamo a formarli, risalendo dalla parte bassa della schiena fino a fermarci sulla testa, o meglio, sul suo lato sinistro.
Se guardi all'istruzione statale attraverso gli occhi di un alieno e fai la domanda: qual è il suo obiettivo, allora, guardando i risultati, a coloro che hanno successo, agli studenti eccellenti, ai bambini che fanno tutto ciò che ci si aspetta da loro, tu, come alieno, giungeresti alla conclusione che l'obiettivo sistemi di istruzione pubblica in tutto il mondo è la produzione di professori universitari.
Non è vero? Ecco chi è il risultato. E io ero uno di loro, così e così!
Non ho nulla contro i professori, ma non si dovrebbe pensare che queste persone siano un indicatore dei risultati dell'umanità. Sono solo una specie speciale, una forma di vita diversa. Devo dire, strano - lo dico con amore. La maggior parte dei professori che ho incontrato, non tutti, ma la maggior parte, vive nella loro testa - lassù, principalmente sul lato sinistro. Sono incorporei, quasi letteralmente. Considerano il corpo come un mezzo di trasporto per la testa. Sei d'accordo? Il corpo per loro è un modo per consegnare la testa alle riunioni.
Il diploma si è improvvisamente svalutato
L'ideale del nostro sistema educativo è lo scienziato, e c'è una ragione per questo. I sistemi educativi statali furono costruiti nel XIX secolo praticamente da zero. Sono stati adattati alle esigenze della rivoluzione industriale. La gerarchia degli elementi si basa su due pilastri.
In primo luogo, viene data priorità alle discipline utili per trovare un lavoro. A scuola, probabilmente eri leggermente distratto da argomenti e attività interessanti, dal momento che non saresti mai stato in grado di farne la tua professione. “Non fare musica, non diventerai un musicista; smetti di disegnare, non sarai un artista . Un buon consiglio, ma, ahimè, sbagliato. Il nostro mondo è in rivoluzione.
Secondo: si tratta dell'attività scientifica, che è diventata per noi un modello di capacità intellettuale, poiché le università hanno sviluppato questo sistema per se stesse.
Se ci pensi, il sistema educativo statale nel mondo è un processo prolungato di ingresso all'università. Di conseguenza, le persone di grande talento non si considerano tali, dal momento che nessuno apprezza minimamente le loro materie scolastiche preferite. Ma, come mi sembra, questo non può continuare.
Nei prossimi 30 anni, secondo l'UNESCO, le università diplomeranno più persone che in tutta la storia umana. Tutto questo è una combinazione di fattori di cui abbiamo parlato in precedenza: l'impatto della tecnologia sull'attività professionale, un'enorme crescita della popolazione.
Il diploma è diventato improvvisamente inutile. Non è vero? Quando ero studente, se avevi un diploma, avevi un lavoro, e se non avevi un lavoro, era solo perché non volevi lavorare e, ad essere sincero, non volevo lavorare.
Ora, subito dopo la laurea, gli studenti tornano a casa per giocare ai videogiochi, perché dove prima era sufficiente una laurea, ora richiedono una laurea, e al suo posto serve un candidato in scienze. Questa inflazione dell'istruzione è un segno che l'intera struttura educativa si sta sgretolando sotto i nostri piedi. Dobbiamo ripensare alla nostra comprensione della mente.
“Gillian non è malata. Lei è una ballerina"
Sappiamo tre cose sulla mente: primo, è diversa. Pensiamo nello stesso modo in cui percepiamo, cioè con immagini visive, suoni e sensazioni tattili; pensiamo in astratto, pensiamo in movimento.
Secondo, la mente è mutevole. Come abbiamo appreso ieri da una serie di presentazioni, a giudicare dallo scambio di informazioni all'interno del cervello, la mente è estremamente mobile - il cervello non è diviso in scatole indipendenti. Gli atti creativi, che definisco come il processo dell'emergere di nuove idee preziose, sorgono come risultato dell'interazione di modi fondamentalmente diversi di conoscere il mondo.
E la terza cosa che voglio dire sulla mente. Ognuno ha il suo. Sto lavorando a un nuovo libro chiamato Revelation. Si basa su una serie di interviste su come le persone hanno scoperto il talento in se stesse.
Sono stupito di come le persone vadano in questo modo. Sono stato spinto al libro da una conversazione con una donna meravigliosa, di cui molti non hanno mai sentito parlare, il suo nome è Gillian Lin. Hai sentito parlare di lei? Alcuni di voi. È una coreografa e tutti conoscono le sue creazioni. Ha diretto i musical Cats e The Phantom of the Opera. Lei è bellissima.
In Inghilterra ero con il Royal Ballet, il che è ovvio. Un giorno a pranzo chiesi a Gillian come avesse iniziato a ballare. È una storia interessante. Ha detto che a scuola era considerata senza speranza. Fu negli anni '30, i suoi genitori furono informati dalla scuola che la ragazza aveva problemi con i suoi studi.
Non riusciva a concentrarsi, era sempre irrequieta. Ora direi che ha un disturbo da deficit di attenzione. Ma negli anni '30 questa sindrome non era ancora stata inventata, questa malattia allora non era disponibile. Nessuno sapeva che esistesse questo tipo di disturbo.
Quindi, è stata portata dal dottore. La stanza rivestita di pannelli di quercia, ci andò con la madre, era seduta su una sedia in fondo alla stanza, dove lei rimase seduta con le mani sotto i piedi per venti minuti interi mentre il dottore parlava dei suoi problemi a scuola. Ha interferito con tutti, ha consegnato i suoi compiti nel momento sbagliato - all'età di otto anni. Alla fine, il dottore si sedette accanto a Gillian e le disse che dopo aver ascoltato sua madre su tutti i problemi, avrebbe dovuto parlarle uno contro uno. Ha chiesto a Gillian di aspettare un po 'e ha lasciato la stanza con sua madre.
Prima di partire accese la radio sul tavolo. Non appena gli adulti se ne sono andati, il medico ha chiesto alla madre di Gillian di dare un'occhiata a quello che stava facendo sua figlia. Immediatamente balzò in piedi e si mosse al ritmo della musica. Lo guardarono per un paio di minuti, poi il dottore si voltò e disse: “Signora Lin, Gillian non è malata. Lei è una ballerina. Mandala a una scuola coreografica.
Ho chiesto cosa è successo dopo. Ha detto: “La mamma ha seguito il suo consiglio ed è stato meraviglioso. Siamo entrati in una stanza dove c'erano persone come me - nessuno poteva stare fermo. Persone che dovevano muoversi per pensare.
Hanno studiato danza classica, step, jazz e si sono occupati di danza moderna e contemporanea. Nel tempo, è stata ammessa alla Royal Ballet School, è diventata una solista, ha fatto una brillante carriera al Royal Ballet. Alla fine si è diplomata alla Royal Ballet School, ha fondato la Gillian Lean Dance Company e ha incontrato Andrew Lloyd Weber.
Gillian ha realizzato alcune delle produzioni musicali più famose della storia, ha portato gioia a milioni di persone ed è diventata multimilionaria. Ma un altro medico potrebbe darle delle pillole e farla calmare.
Gillian Lin al Laurence Olivier Awards, Londra, 28 aprile 2013.
Penso che tutto si riduca a una cosa. Al Gore ha recentemente tenuto una conferenza sull'ecologia e la rivoluzione che è stata istigata da Rachel Carson. Credo che la nostra unica speranza per il futuro sia quella di abbracciare un nuovo concetto di ecologia umana, all'interno del quale iniziamo a ripensare la ricchezza delle capacità umane.
Il nostro sistema educativo ha svuotato le nostre menti, mentre svuotiamo le viscere della terra per perseguire obiettivi specifici. Ma non possiamo utilizzare ulteriormente un tale sistema. Dobbiamo ripensare i principi di base dell'insegnamento ai nostri figli.
Jonas Salk una volta disse: “Se tutti gli insetti scompaiono dalla faccia della Terra, in 50 anni il pianeta diventerà senza vita. Se tutte le persone scompaiono dalla faccia della Terra, tra 50 anni tutte le forme di vita fioriranno . E ha ragione.
TED è un omaggio all'immaginazione umana. Dobbiamo cercare di usare questo dono con saggezza per evitare lo sviluppo degli eventi in questione. L'unica via d'uscita per noi è apprezzare la diversità della nostra creatività e valorizzare i nostri figli perché sono la nostra speranza. Dobbiamo insegnare loro in modo olistico in modo che affrontino il futuro, che, noto, potremmo non trovare, ma lo troveranno sicuramente. E dobbiamo aiutarli a modellarlo.
