Mi sembra di essere completamente confuso …
Conosciamo bene il principio formulato da Karl Marx: "L'essere determina la coscienza". Non entriamo in quanto questo sia vero. Ma la coscienza, come hanno scoperto gli scienziati, è influenzata da altri fattori, in particolare: il linguaggio. E anche prima che una persona inizi effettivamente a parlare, lamentandosi del "mio essere" e lamentandosi che "la lingua lo porterà a Kiev" … E Kiev è già stata portata al punto!
Ma in questo caso non stiamo parlando di questo. È noto che il linguaggio riflette solo le peculiarità della nostra visione, dei nostri pensieri e sentimenti. Ma il linguaggio stesso può influenzare il nostro pensiero?
Nel 1991, un articolo è stato pubblicato sulla rivista Cognition, in cui si diceva che i coreani, rispetto agli inglesi, prestano maggiore attenzione a come gli oggetti si connettono tra loro, quanto bene si adattano insieme.
Nel 1997, un lavoro simile è apparso nella stessa Cognition, ma questa volta sui giapponesi: loro, come si è scoperto, preferiscono raggruppare gli oggetti in base al materiale da cui sono realizzati, mentre l'inglese prende la forma in primo luogo.
Nel 2007 è stato pubblicato un articolo sulla rivista PNAS, in cui si affermava che le persone di lingua russa sono più veloci nel distinguere le sfumature di blu rispetto a quelle di lingua inglese. Infine, un anno fa abbiamo scritto di esperimenti con persone bilingue che parlano inglese e tedesco: si è scoperto che la loro percezione del mondo cambia in parte, e cambia proprio sotto l'influenza della seconda lingua: una sintassi diversa ti fa guardare a ciò che sta accadendo in modo diverso.
Sorge la domanda a quale età appare per prima l'influenza del linguaggio sul pensiero. E, a quanto pare, la risposta suggerisce che questo accade durante l'infanzia, quando il bambino impara a parlare.
I ricercatori della Northwestern University concordano con questo punto di vista, ma con un avvertimento: secondo i loro dati, il linguaggio inizia a influenzare la coscienza anche prima che una persona pronunci la sua prima parola.
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Ai bambini di nove mesi che ancora non riuscivano a parlare venivano mostrate creature dai colori vivaci che, apparendo casualmente al centro dello schermo, si sparpagliavano a sinistra oa destra e poi scomparivano. L'essenza dell'esperimento era che la "popolazione" di creature veniva indicata con una o due parole, e in quest'ultimo caso una parola era destinata a coloro che si muovono in una direzione e l'altra a coloro che si muovono nell'altra direzione. Queste parole sono state ascoltate dai bambini che osservavano le creature.
Poi è stata la volta della seconda parte dell'esperimento: le creature multicolori sono apparse di nuovo al centro dello schermo e gli psicologi hanno guardato attentamente con l'aiuto di attrezzature speciali, dove i bambini avrebbero guardato. Nella direzione dello sguardo del bambino, si potrebbe capire cosa si aspetta dalla creatura: che si sposterà a sinistra oa destra. Il punto qui era capire se c'era una connessione tra le categorie verbali che denotavano creature "giuste" e creature "sinistre", e il pensiero. La connessione è apparsa: quei bambini che hanno imparato le due categorie erano abbastanza bravi a prevedere il movimento delle figure; ma quelli che sentivano un solo nome comune per tutti, non potevano prevedere la direzione del movimento.
Ne consegue che anche nel processo di padronanza iniziale della lingua e anche prima che una persona impari a parlare da sola, le categorie linguistiche influenzano sia la nostra percezione che la capacità di lavorare e analizzare ciò che siamo stati in grado di percepire.
Forse, in futuro, l'iniziale effetto linguistico di questo tipo cambia sotto l'influenza di nuovi "dati", sia linguistici che non linguistici, ma di per sé un'interazione così precoce tra coscienza e linguaggio esterno è davvero notevole. Ovviamente, i nuovi risultati dovrebbero attirare l'attenzione di neuroscienziati ed educatori che si occupano dei problemi dello sviluppo del pensiero.
