La forza del governo si basa sull'ignoranza del popolo, e questo lo sa e quindi combatterà sempre contro l'illuminazione.
L. N. Tolstoy
Per un quarto di secolo l'istruzione russa è stata uccisa in Russia. Ovviamente, le "riforme" hanno raggiunto il loro obiettivo: la scuola russa è in agonia. La commercializzazione della società e della cultura (la completa vittoria della società occidentale del "vitello d'oro"), più la "democratizzazione" e la "liberalizzazione" occidentali imposte dalla scuola hanno portato a un totale degrado del sistema educativo.
Scolari dell'URSS, 1954
Basta leggere le notizie più clamorose della vita scolastica in un giorno, il 24 settembre 2019: a Kirov è stato impedito un massacro a scuola; nella regione di Leningrado, uno studente ha picchiato sistematicamente i compagni di classe per diversi anni consecutivi e l'amministrazione scolastica ei genitori non possono farci nulla.
Hitler e la scuola russa
I nazisti cercarono di distruggere la scuola sovietica come base dello stato e del popolo sovietico. L'élite politico-militare del Terzo Reich comprendeva perfettamente l'importanza della scuola russa. Senza la distruzione dell'istruzione, era impossibile distruggere la statualità russa (sovietica) e trasformare il popolo in subumani di Untermensch.
Video promozionale:
Prendiamo estratti dalla registrazione stenografica delle dichiarazioni di Hitler basate su V. I. Dashichev "Fallimento della strategia del fascismo tedesco: saggi storici, documenti, materiali" (Mosca: Nauka, 1973). Adolf Hitler, marzo 1942:
Hitler, aprile 1942:
Pertanto, gli invasori tedeschi volevano lasciare al popolo sovietico solo musica senza restrizioni, balli e intrattenimento. Il lavoro mentale, la conoscenza politica, scientifica e di altro tipo, la matematica e la storia erano escluse.
Rompere le fondamenta
Negli anni '20, dopo la rivoluzione del 1917 e la caduta dell'Impero russo, anche la Russia sovietica “sperimentò” e “ricostruì” molto la scuola, cercando un suo nuovo volto, diverso dal periodo zarista. Si arrivò all'abolizione della storia, della geografia e della letteratura tradizionali; Alexander Nevsky e Dmitry Donskoy, Ivan il Terribile e Alessandro III, Alexander Pushkin e Mikhail Lermontov, Fyodor Dostoevsky e Leo Tolstoy furono rimossi dal corso di istruzione. Tuttavia, negli anni '30, durante la "reazione" stalinista, quando sorse il compito dell'industrializzazione in un paese agrario-contadino, la creazione di scienza e istruzione avanzate, garantendo la capacità di difesa e una svolta nel futuro dell'URSS, ricordarono immediatamente l'esperienza dei licei zaristi, l'educazione classica dell'Impero russo. Cominciarono a usare programmi e libri di testo di un regime alieno di classe. Solo la scuola è diventata massa, l'istruzione - universale.
Il risultato è stato fantastico! La scuola sovietica è diventata la migliore al mondo! Negli anni '60, D. Kennedy disse:
Le conclusioni del NATO Policy Brief on Education in the USSR (1959) includono i seguenti pensieri:
Durante la "perestrojka" di Krusciov e successivamente, la scuola sovietica ha perso molto. In particolare, è stata rimossa la responsabilità dello studente per l'apprendimento e gli insegnanti sono stati obbligati a valutare positivamente il "lavoro" di fannulloni e parassiti. Tuttavia, nonostante tutti gli errori, la scuola sovietica è rimasta comunque una delle migliori al mondo (o anche la migliore, a seconda di come si valuta). Ha creato una potente fondazione creativa, scientifica ed educativa nel paese e nella gente. Quindi, secondo l'UNESCO, nel 1991 (l'anno del crollo dell'impero sovietico) la Russia si è classificata al terzo posto nella classifica mondiale in termini di istruzione.
Poi "riformatori" e "ottimizzatori" - cacciatorpediniere - hanno raggiunto la scuola russa. Inizia la "riforma" dell'istruzione. Introdussero il sistema di Bologna, l'Esame di Stato Unificato, l'Esame di Stato di Base, il Lavoro di Prova All-Russo (VPR), elementi di "gioco", ecc. In particolare, il rafforzamento delle componenti etnoculturali nelle repubbliche nazionali (lingua, storia, cultura), l'insegnamento della religione a scuola, l'educazione sessuale, la psicologia, gli studi sulla famiglia, ecc. Allo stesso tempo, l'erosione del programma di base è in costante aumento. Adesso siamo nella terza decade per livello di istruzione e il degrado continua!
Innalzando lo status dell'esame finale a scuola al livello dell'esame di ammissione a un istituto di istruzione superiore, i "riformatori" hanno inferto due colpi potenti contemporaneamente. In primo luogo, all'insegnante è stata negata la fiducia. Ora gli insegnanti mezzo poveri, si scopre, sono diventati i "principali funzionari corrotti" nel Paese (hanno già bandito dolci e fiori). Gli insegnanti sono stati rotti, il programma ha iniziato a essere svolto formalmente, e ora semplicemente "addestrano" gli studenti a superare l'esame di stato, VLF, poiché molto dipende dai risultati non solo per gli studenti, ma anche per gli insegnanti. In secondo luogo, per gli studenti ei loro genitori ora la cosa principale nel processo educativo è ciò che sarà durante l'esame finale, e non uno studio sistematico delle basi delle materie di base. Non l'acquisizione di conoscenze fondamentali da parte degli studenti, non la formazione in essi del pensiero concettuale, non lo sviluppo degli studenti e la loro abitudine al lavoro mentale sistematico. I risultati sono devastantiil livello di conoscenza di base dei candidati è diminuito drasticamente. Il livello delle università è sceso automaticamente alla maggior parte degli studenti scarsamente preparati nelle scuole secondarie.
Così, per volontà dell '"élite" liberale filo-occidentale, dei "riformatori", ci fu un forte degrado e moronizzazione delle giovani generazioni. Molto presto gli ultimi resti della scuola sovietica saranno finalmente uccisi, e in termini di livello di istruzione e sviluppo della scuola di massa (l '“élite” ha le sue scuole e all'estero) cadremo al livello delle ex colonie occidentali in Africa. E il crollo dell'istruzione è il crollo della nazione. Il crollo della scienza, dei sistemi di formazione per l'industria e la difesa. Molto presto il paese dovrà affrontare il compito di eliminare l'analfabetismo, come i bolscevichi dopo la rivoluzione e le turbolenze.
Vittoria per "democrazia" e "tolleranza" a scuola
Ricordo che prima, quando guardavamo i film occidentali sulla scuola, eravamo sorpresi dal livello di violenza e licenziosità. Traffico di droga, furto, rapina, sesso e litigi sono ciò che gli studenti fanno invece di studiare. Un film eccellente su questo argomento è “Il regista” con D. Belushi nel ruolo del protagonista (1987), dove l'eroe combatte contro una banda di giovani. O "Only the Strongest" (1993) con M. Dacascos nel ruolo del titolo. Qui, un ex soldato diventa insegnante nella sua ex scuola e cerca di salvare bambini in difficoltà dalla violenza e dalla droga attraverso lo studio delle arti marziali (capoeira brasiliana). Affronta anche una mafia della droga con incarichi a scuola.
In precedenza, massacri e massacri nelle scuole americane hanno causato sorpresa. Tuttavia, non è passato molto tempo e questi stessi fenomeni stanno diventando comuni nelle nostre scuole. Nel gennaio 2018, nella capitale della Buriazia, Ulan-Ude, uno studente di terza media ha fatto irruzione in un istituto scolastico con un'ascia e una bottiglia molotov, ferendo diverse persone. Nello stesso mese, due adolescenti con coltelli hanno attaccato una scuola a Perm, 15 persone sono rimaste ferite. Nell'ottobre 2018 c'è stato un massacro al Kerch Polytechnic College (21 persone sono morte, 67 ferite). Nel maggio 2019, uno scolaro con un'ascia ha attaccato una scuola a Volsk (regione di Saratov). E tali emergenze stanno già diventando la norma. La licenziosità e la permissività prevalgono. Ci sono attacchi di alunni agli alunni, alunni agli insegnanti. Persino l'omicidio, per non parlare dello stupro e delle percosse. Studenti,approfittando dell'impotenza e dell'impotenza degli insegnanti, della leadership scolastica nelle nuove condizioni "democratiche", della vittoria della completa "tolleranza" e dell'umanità ", usano un linguaggio volgare e prendono in giro adulti e studenti più deboli.
Negli anni '90 e 2000, i "democratizzatori" hanno introdotto il culto dei "diritti dei bambini" e hanno capovolto le vecchie nozioni consolidate di giustizia e diritti. Poi il “mondo digitale” è stato connesso, quando alle persone che si ritengono offese è stata data la possibilità di girare video fuori contesto e lanciarli sui social network. E poi "attivisti per i diritti umani" e "blogger" verseranno cherosene nel fuoco, trasformando una mosca in un elefante. In precedenza, un insegnante o un direttore poteva mettere rapidamente in campo un bullo alle prime armi (forse un criminale) con un semplice urlo, mettendolo in un angolo, colpendo la testa o indicando, e poi il trucco sporco sarebbe arrivato anche a casa. Dietro le quinte, questa era la norma nella società tradizionale e la proteggeva da mali maggiori. C'erano anche una serie di strumenti sofisticati e collaudati per combattere fenomeni come chiamare i genitori a scuola,invio di lettere sul luogo di lavoro dei genitori, espulsione dalla scuola, stanze dei bambini della polizia, scuole speciali per persone difficili, ecc.
Ora è vero il contrario. Sotto la pressione delle organizzazioni occidentali per i diritti umani nello spazio post-sovietico, fu attuata una "liberalizzazione" totale. Sono stati creati metodi letteralmente totalitari per proteggere i diritti del bambino. Per un tentativo di fermare un bullo, gli insegnanti saranno calunniati e cacciati dalla scuola, altrimenti inizieranno un procedimento penale e la giustizia minorile sarà impostata contro un genitore che cerca di esercitare il suo diritto di essere cresciuto a casa, e il bambino sarà portato via.
Di conseguenza, dirigenti scolastici, insegnanti, medici capo e capi dei dipartimenti di polizia distrettuale e molti genitori si sono allontanati dalle misure primarie per prevenire la promiscuità, i trucchi sporchi e il teppismo, che molto spesso portano a gravi reati penali, furti e violenze. Insegnanti, presidi e altri funzionari hanno iniziato a disiscriversi. Evita qualsiasi situazione ambigua e potenzialmente pericolosa. Ora agli insegnanti viene insegnato secondo i metodi occidentali a "cercare un approccio al bambino". Le posizioni di educatori sociali e psicologi sono state create per "trovare un approccio". Tuttavia, è impossibile rieducare persone già viziate solo con la bontà. La pedagogia ordinaria, in linea di principio, non può risolvere questo problema. È impossibile.
Con l'aumento della violenza nella società, le scuole ricordano già le prigioni. Recinzioni, telecamere, sicurezza e controllo accessi. Ma questo è di scarsa utilità. Solo un promemoria di un forte calo della qualità della vita e della sicurezza in Russia rispetto alla civiltà sovietica.
Cosa abbiamo ottenuto uscendo? Eliminazione completa della disciplina e dell'ordine a scuola. Licenziosità, permissività e capacità di sottrarsi alla scuola. Imprecare, fumare e bere adolescenti. I bambini più grandi picchiano i bambini più piccoli, giurano, mandano insegnanti a "attraversare la foresta". Storie costanti nei media su percosse, violenza e persino omicidi nelle scuole. Tenendo conto del degrado generale della società, ci sono sempre più bambini malati di mente nelle scuole. E non hanno controllo. Non esiste una protezione legale efficace contro gli "adolescenti difficili". La polizia sotto i 14 anni (il più delle volte sotto i 16 anni) non può fare nulla. Gli psichiatri li riconosceranno come sani e li rimanderanno a scuola. Gli insegnanti chiudono gli occhi. I dirigenti scolastici non possono espellere la "pecora nera" dalla scuola. I genitori incolpano la scuola, dicono, sono pagati, lascia che istruiscano.
Non c'è ordine a scuola e non c'è un normale processo di apprendimento. Il risultato è una totale deficienza e degradazione degli scolari, e quindi della società.
Cosa fare
La ragione fondamentale della distruzione della scuola russa è il predominio di un'ideologia liberale e filo-occidentale in Russia. Commercializzazione totale della società e della cultura russa. Il nostro paese è diventato parte del mondo occidentale del "vitello d'oro", una società dei consumi che porta all'autodistruzione e alla morte dell'intero pianeta e dell'umanità. Per fermare questo processo, è necessario tornare al percorso originale di sviluppo della civiltà russa. Con il predominio dell'etica della coscienza e della giustizia sociale.
Non c'è bisogno di reinventare la ruota, è necessario tornare alla scuola classica russa (sovietica). Prendi metodi, programmi e libri di testo sovietici, adattali ai tempi moderni. La scuola sovietica era la migliore del mondo. Usa questa base per creare una società di creatori e creatori, e non gli schiavi del "campo di concentramento digitale" come è ora. È anche necessario ripristinare l'ordine e la disciplina nelle scuole, per porre fine alla "tolleranza" per fannulloni, teppisti e delinquenti minorenni.
Autore: Samsonov Alexander
