Nelle famiglie contadine in Russia, ai bambini veniva insegnato molto presto ad assumersi la responsabilità e il lavoro sistematico: questo era sia il problema principale dell'istruzione che la garanzia di sopravvivenza. Inoltre, le opinioni dei nostri antenati su questo processo difficilmente sarebbero piaciute agli adolescenti moderni. Ancora più importante, l'approccio ai loro eredi nell'ambiente popolare non era solo rigoroso, ma molto severo. In primo luogo, nessuno considerava i bambini uguali ai genitori. Ed è stato nei primi anni di vita di un bambino che gli adulti vedevano una garanzia di che tipo di persona sarebbe diventato.
In secondo luogo, l'autorità di madre e padre nelle famiglie contadine era indiscutibile. Di solito, i genitori erano uniti nelle loro opinioni sull'educazione e le responsabilità del bambino, e anche se non erano d'accordo tra loro su qualcosa, non lo hanno mai dimostrato in pubblico, quindi il bambino non ha avuto la possibilità di "trascinare" uno dei genitori al suo fianco
In terzo luogo, non era consuetudine "indulgere" con ragazze o ragazzi e assecondarli invano. Di solito, le istruzioni tra le famiglie venivano distribuite dal capofamiglia in tono ordinato e nessuno lo contraddiceva in risposta. Allo stesso tempo, il bambino è stato sempre lodato e incoraggiato per un compito portato a termine con successo, sottolineando in ogni modo che aveva beneficiato l'intera famiglia.
Il nostro aiuto. Lavoro minorile: reclutamento di bambini per lavorare su base regolare. Attualmente, nella maggior parte degli stati è considerata una forma di sfruttamento e, secondo la Convenzione ONU N32 "sui diritti dell'infanzia" e gli atti dell'Organizzazione internazionale del lavoro, è riconosciuta illegale. I nostri bisnonni non potevano nemmeno sognarlo. Forse è per questo che sono entrati nell'età adulta perfettamente preparati e adattati?
Ivan Pelevin "Bambini in slitta" (1870)
Il figlio di papà insegna non male
I criteri di età per i bambini erano molto chiari e, di conseguenza, anche le loro responsabilità lavorative erano chiaramente divise. L'età è stata misurata in sette anni: i primi sette anni - infanzia o "infanzia". I bambini erano chiamati "dite", "young", "kuvyaka" (piangendo) e altri soprannomi affettuosi. Nei secondi sette anni iniziò l'adolescenza: il bambino divenne un "ragazzo" o un "adolescente", ai ragazzi furono dati i porti (pantaloni), le ragazze - la camicia di una ragazza lunga. Il terzo sette anni è la giovinezza. Di norma, gli adolescenti acquisivano tutte le abilità necessarie per una vita indipendente entro la fine dell'adolescenza. Il ragazzo divenne il braccio destro del padre, un sostituto delle sue assenze e malattie, e la ragazza divenne un'assistente a tutti gli effetti della madre.
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Forse i requisiti per i maschi erano più severi che per le femmine, perché era dai figli che dovevano crescere i futuri “capifamiglia”, “badanti” e protettori. In una parola, veri mariti e padri.
Vasily Maksimov "Boy Mechanic" (1871)
Nei primi sette anni della sua vita, il ragazzo ha imparato molte delle basi del lavoro contadino: gli è stato insegnato a prendersi cura del bestiame, andare a cavallo, aiutare nei campi e anche le basi dell'abilità. Ad esempio, la capacità di realizzare giocattoli con vari materiali, intrecciare cestini e scatole e, naturalmente, le scarpe di rafia, che dovevano essere resistenti, calde, impermeabili, erano considerate un'abilità assolutamente necessaria. Molti bambini di 6 e 7 anni aiutavano con fiducia i loro padri nella fabbricazione di mobili, imbracature e altre cose necessarie per la casa. Il proverbio "Insegna a un bambino sdraiato sul banco" non era una frase vuota nelle famiglie contadine.
Nella seconda vita di sette anni, al ragazzo furono finalmente assegnate responsabilità economiche stabili e varie, e acquisirono una netta divisione sessuale. Ad esempio, non un solo adolescente era obbligato a prendersi cura dei fratelli e delle sorelle più giovani o di prendersi cura del giardino, ma doveva imparare ad arare e trebbiare: le ragazze non erano coinvolte in un lavoro così duro. Spesso, all'età di 7-9 anni, i ragazzi contadini cominciarono a guadagnare soldi extra "nelle persone": i loro genitori li davano ai pastori per una tariffa moderata. A questa età, si credeva che il bambino fosse già finalmente "entrato nella mente", e quindi è necessario insegnargli tutto ciò che suo padre può e sa.
Lavora a terra. Nei villaggi russi, la lavorazione del terreno era una conferma di uno status maschile a tutti gli effetti. Pertanto, i ragazzi adolescenti dovevano lavorare nei campi. Hanno fertilizzato il terreno (hanno sparso letame attraverso il campo e si sono assicurati che le sue zolle non interferissero con il lavoro dell'aratro), hanno erpicato (hanno allentato il terriccio con erpici o zappe), hanno portato un cavallo bardato all'erpice dalle briglie, o lo cavalcavano, "quando il padre guida il solco". …
Se il terreno era irregolare, il padre metteva suo figlio su un erpice per renderlo più pesante e lui stesso guidava il cavallo per le briglie. Gli adolescenti hanno preso parte attiva alla raccolta. Dagli 11 ai 13 anni, il ragazzo era già coinvolto nell'auto-aratura. All'inizio, gli fu assegnato un piccolo appezzamento di terra arabile su cui poteva praticare, e all'età di 14 anni, l'adolescente stesso poteva arare con sicurezza la terra, cioè divenne un lavoratore a tutti gli effetti.
Vladimir Makovsky "Pastori" (1903)
Cura del bestiame. Un'altra componente importante della vita contadina, di cui le donne non erano fidate (potevano solo mungere mucche o capre, cacciarle al pascolo). I giovani dovevano nutrire, rimuovere il letame, pulire gli animali sotto la stretta guida dei loro anziani. Il principale capofamiglia in una famiglia di contadini è sempre stato un cavallo, che ha lavorato tutto il giorno nei campi con il proprietario. Di notte allevavano cavalli e questa era anche la responsabilità dei ragazzi. Questo è il motivo per cui fin dai primi anni è stato insegnato loro a imbrigliare i cavalli e cavalcarli, guidarli stando seduti o in piedi su un carro, guidarli a un abbeveratoio - in piena conformità con il detto "Gli affari insegnano, tormentano e nutrono".
Professioni di pesca. Erano particolarmente comuni nel nord della Russia e in Siberia, dove servivano come fonte di reddito affidabile. Guardando suo padre e i fratelli maggiori, il ragazzo ha prima adottato le abilità di pesca e caccia sotto forma di gioco, e poi ha migliorato quest'arte.
Già dall'età di 8-9 anni, i giovani di solito sapevano come impostare le trappole per la piccola selvaggina e gli uccelli, come tirare un arco, pescare o batterlo con una lancia. La raccolta di funghi, bacche e noci è stata spesso aggiunta a questo elenco, che è stato anche un buon aiuto materiale. All'età di 9-12 anni, un adolescente potrebbe unirsi a un artel pescatore adulto e, a 14 anni, dopo aver superato il periodo di prova, diventare un membro a tutti gli effetti. Poi ha iniziato a contribuire con una quota significativa al bilancio familiare e si è trasferito nella categoria dei "lavoratori" adulti e dei pretendenti invidiabili.
Alexey Korzukhin "I nemici degli uccelli" (1887)
È così che i "bravi ragazzi" - gli aiutanti del padre, di cui i genitori erano giustamente orgogliosi, sono cresciuti in famiglie contadine. Oltre all'educazione al lavoro, ai ragazzi venivano insegnati anche chiari principi morali: veniva insegnato a onorare gli anziani, a trattare misericordiosamente i poveri e i poveri, l'ospitalità, il rispetto per i frutti del proprio lavoro e di quello altrui, i fondamenti della fede. C'erano altre due regole importanti che ogni giovane conosceva a memoria: in primo luogo, un uomo dovrebbe essere in grado di proteggere la sua donna e la sua famiglia, e non solo fisicamente, ma anche dal lato materiale e psicologico. Secondo la seconda regola, un uomo doveva essere in grado di frenare le proprie emozioni e controllarsi sempre.
