“Se pensi che il tuo sistema educativo non sia perfetto e non efficace, significa solo che una volta hai studiato bene secondo questo sistema, ti sei diplomato a pieni voti e hai perso la capacità di apprendere! Guardi le cose in modo superficiale e primitivo, nella misura in cui comprendi tutti i processi e fenomeni nell'universo.
Una mente sana e percettiva, capace di penetrare l'essenza delle cose e di conoscerne la vera natura, avrebbe notato da tempo che l'attuale sistema educativo è povero e imperfetto solo nel raggiungimento degli obiettivi che la società convenzionalmente gli conferisce. Ma è estremamente efficace nel raggiungere altri obiettivi di cui la società non è nemmeno a conoscenza. Fortunatamente, la società non è in grado di discernere questa verità. Perché tutti i membri di questa società sono passati attraverso il meccanismo della distorsione della visione del mondo e della disfunzione mentale nel sistema educativo. Non sono pazzi, queste persone, ma sono in uno stato d'animo speciale, che trasforma ai loro occhi tutto il mondo che li circonda in un teatro di incidenti incredibili, non collegati tra loro e assolutamente non controllati dall'alto. E questo profondo difetto di pensiero è lo stesso non solo per alunni e studenti, ma anche per insegnanti,dirigenti scolastici, direttori scolastici, presidi di dipartimenti e rettori di accademie, professori, accademici e ministri dell'istruzione. Sì, sì, li abbiamo tutti. Pertanto, non abbiamo paura dell'esposizione. Non ci sono quelli tra voi che sono ancora in grado di cogliere con la mente l'intera profondità dei processi e penetrare nell'essenza stessa dell'obiettivo perseguito. Ti insegniamo questo sistema da trecento anni. E solo noi sappiamo cosa ti insegniamo …"
Eric Lambert
"Il sistema educativo negli Stati Uniti" 2002
Migliaia di genitori premurosi e giovani insegnanti nel nostro paese e in tutto il mondo sollevano periodicamente la domanda che il sistema di istruzione scolastica deve essere riformato. Sostengono il loro punto di vista con una massa di richieste al sistema di istruzione scolastica:
- Diciamo, non contribuisce alla formazione della personalità, e anche viceversa, - porta alla cancellazione delle differenze tra i bambini imponendo la stessa forma e modello di comportamento nelle scuole
- alcune conoscenze non vengono fornite nelle scuole in modo tempestivo, ma, per essere precisi, molto prima di quanto possano in linea di principio essere apprese dai bambini (ad esempio, il romanzo di Tolstoj "Guerra e pace")
Video promozionale:
- il sistema di trasferimento delle conoscenze dagli insegnanti ai bambini non funziona in modo efficace ei bambini lasciano la scuola senza aver appreso che ci sono 6 continenti e 4 oceani
- già ora dicono che la scuola prende troppo tempo dai bambini e in realtà priva i bambini dell'infanzia, e in futuro ci vorrà ancora più tempo, poiché la quantità di conoscenza accumulata dall'umanità sta crescendo inesorabilmente e il suo sviluppo richiede decenni, non anni!
Ma gli anni passano e poche persone al vertice ascoltano le affermazioni dal basso. I bambini indossano ancora le divise scolastiche, diventano blu nel tentativo disperato di capire Tolstoj e Dostoevskij, saltano le lezioni in bagno e escono con diplomi che riflettono la migliore o peggiore assimilazione della struttura interna della scarpa ciliata, ma assolutamente incapaci di vivere nel mondo moderno. Ci sembra che tutto questo sia frutto della burocrazia, pigrizia o stupidità dei ministri dell'Istruzione, che di anno in anno approvano curricula antiquati da 50 anni. In effetti, come sempre, ci consideriamo più intelligenti di coloro che ci circondano.
"Se vedi che il sistema educativo non porta al suo obiettivo e ti preoccupa, hai una scelta: considera le persone dietro questi processi come dei completi idioti, o cerca di capire quali obiettivi possono effettivamente perseguire …"
VISTA A MOSAICO E CRETINISMO CALEIDOSCOPICO
Presta attenzione a quale interessante sistema di conoscenza ci viene offerto a scuola. Gli scolari ricevono conoscenze di base da molte aree: la struttura del ciliato della scarpa, la distanza dalla Terra alla Luna, la circonferenza dell'equatore, il nome degli oceani e dei continenti, la capitale del Giappone è Tokyo, la data dell'inizio della seconda guerra mondiale, la tavola pitagorica 2x2 = 4, la regola della "vita" e Scrivi "shi" con la lettera "i", poesia di Pushkin, formula dell'acqua H20, tavola periodica, il mio nome è Vasya, formula per risolvere equazioni come ax2 + bx + c = 0, teoria dell'evoluzione di Darwin, struttura del sistema circolatorio negli insetti dell'ordine dei lepidotteri …
Un'enorme quantità di conoscenza sparsa completamente incoerente, nessuna delle quali ha un'applicazione pratica nella vita di tutti i giorni, nessuna delle quali ci avvicina alla comprensione del significato della vita, al raggiungimento del successo, all'armonia con il mondo che ci circonda, alla felicità e alla pace, all'amore e alla saggezza … Nessuna di queste conoscenze ci dà un sistema di valori e obiettivi, nessuno di loro, né tutti in un complesso ci danno una comprensione della vera natura di tutte le cose e della relazione di tutti i processi.
Non sei mai stato sorpreso dal metodo di trasferimento della conoscenza da una generazione a quella successiva? Mentre tuo figlio è seduto a una scrivania, l'insegnante gli detta una regola dalla memoria o da un libro di testo. Infatti, duplica semplicemente con la sua voce la conoscenza che è già stata trasmessa alla nuova generazione sotto forma di un libro di testo e può essere letta dalla nuova generazione senza la partecipazione di un insegnante in qualsiasi momento, se necessario. Va bene, consideriamo che abbiamo bisogno di un insegnante per chiarire ciò che non si capisce. Ma perché, allora, annotiamo nuovamente la regola su un quaderno, che viene poi preso per verifica e deve necessariamente contenere la regola dettata? Perché i bambini vengono utilizzati come dispositivi di riproduzione per informazioni che potrebbero essere stampate in una fabbrica? E, cosa più importante, perché allora buttare via questi quaderni,scritti con tanto zelo, e non trasmetterli alla nuova generazione, in modo che non perda più tempo sulla carta sporca, ma pensi di più e penetri nell'essenza dei processi? E perché allora chiamare alla lavagna e verificare l'esattezza della memorizzazione letterale di regole, formule, testi e date? Dirai che questo è solo sviluppo della memoria? No, circa lo 0,2% di voi imparerà cos'è lo "sviluppo della memoria" alla Facoltà di Psicologia. E questo è lo sviluppo della cieca obbedienza alla regola, la soppressione del libero pensiero, la sostituzione della capacità di una profonda conoscenza e intuizione nell'obbedienza cieca all'autorità e alla verità. Questo è insegnare a memorizzare leggi e obbedire alle leggi. QUESTO È ADDESTRAMENTO ALLA SCHIAVITÙ.e più pensato e penetrato l'essenza dei processi? E perché allora chiamare alla lavagna e verificare l'esattezza della memorizzazione letterale di regole, formule, testi e date? Dirai che questo è solo sviluppo della memoria? No, circa lo 0,2% di voi imparerà cos'è lo "sviluppo della memoria" alla Facoltà di Psicologia. E questo è lo sviluppo della cieca obbedienza alla regola, la soppressione del libero pensiero, la sostituzione della capacità di una profonda conoscenza e intuizione nell'obbedienza cieca all'autorità e alla verità. Questo è insegnare a memorizzare leggi e obbedire alle leggi. QUESTO È ADDESTRAMENTO ALLA SCHIAVITÙ.e più pensato e penetrato l'essenza dei processi? E perché allora chiamare alla lavagna e verificare l'esattezza della memorizzazione letterale di regole, formule, testi e date? Dirai che questo è solo sviluppo della memoria? No, circa lo 0,2% di voi imparerà cos'è lo "sviluppo della memoria" alla Facoltà di Psicologia. E questo è lo sviluppo della cieca obbedienza alla regola, la soppressione del libero pensiero, la sostituzione della capacità di una profonda conoscenza e intuizione nell'obbedienza cieca all'autorità e alla verità. Questo è insegnare a memorizzare leggi e obbedire alle leggi. QUESTO È ADDESTRAMENTO ALLA SCHIAVITÙ.sostituire la capacità di profonda conoscenza e perspicacia nell'obbedienza cieca all'autorità e alla verità. Questo è insegnare a memorizzare leggi e obbedire alle leggi. QUESTO È ADDESTRAMENTO ALLA SCHIAVITÙ.sostituire la capacità di profonda conoscenza e intuizione nell'obbedienza cieca all'autorità e alla verità. Questo è insegnare a memorizzare leggi e obbedire alle leggi. QUESTO È ADDESTRAMENTO ALLA SCHIAVITÙ.
Infatti a scuola con noi fanno quanto segue: aprono i nostri crani e, usando metodi di soppressione della volontà, per dieci anni, vi versano un'enorme quantità di spazzatura, che può essere rappresentata sotto forma di varie forme geometriche dipinte in diversi colori (vedi foto). Successivamente, il cranio viene sigillato con supercolla e agitato accuratamente per mescolare i detriti informativi versati al suo interno. Dopodiché, nell'orecchio viene inserita una manopola del caleidoscopio, che è ufficialmente chiamata "Mass Media". Dopo ogni giro della manopola del caleidoscopio, davanti ai nostri occhi e nella nostra mente si forma una nuova immagine idiota del mondo circostante, che non ha nulla a che fare con la realtà. Non importa quanto giriamo la maniglia del caleidoscopio, riceveremo ancora e ancora nuove immagini della visione del mondo,utilizzando lo stesso insieme di conoscenze di base. Nessuna delle conoscenze a disposizione di una persona gli impedirà di creare un'immagine necessaria nella sua visione del mondo. Hanno girato la manopola - e qui è il terrorismo internazionale! Gira la manopola - ed ecco la salvezza dalle malattie virali sotto forma di un vaccino! Hanno girato la manopola e l'influenza è mutata di nuovo in "maiale", "mucca", "pollo" e qualsiasi altro. Hanno girato la manopola e milioni di persone che soffrivano di AIDS hanno messo un pezzo di gomma unta sui genitali. Hanno girato la manopola - e grandi omosessuali sono apparsi nella storia di tutti i popoli!Hanno girato la manopola e l'influenza è mutata di nuovo in "maiale", "mucca", "pollo" e qualsiasi altro. Hanno girato la manopola e milioni di persone che soffrivano di AIDS hanno messo un pezzo di gomma unta sui genitali. Hanno girato la manopola - e grandi omosessuali sono apparsi nella storia di tutti i popoli!Hanno girato la manopola e l'influenza è mutata di nuovo in "maiale", "mucca", "pollo" e qualsiasi altro. Hanno girato la manopola e milioni di persone che soffrivano di AIDS hanno messo un pezzo di gomma unta sui genitali. Hanno girato la manopola - e grandi omosessuali sono apparsi nella storia di tutti i popoli!
L'effetto descritto non è un "cattivo risultato del sistema educativo", al contrario: questo effetto è l'obiettivo primario del sistema educativo ed è scientificamente chiamato "CRETINISMO CALEIDESCOPICO".
IL "CRETINISMO CALEIDESCOPICO" È L'INCAPACITÀ PATOLOGICA DELL'UOMO DI PENETRARE NELL'ESSENZA DELLE COSE E DI COLLEGARE IN MODO CONSIDERATIVO PROCESSI E FENOMENI SEPARATI PER LA FORMAZIONE DI VISIONE E PROSPETTIVE GLOBALI INTEGRATE
La linea di fondo è molto semplice: sappiamo qual è il tasso del dollaro, ma non capiamo davvero perché stia crescendo. Conosciamo la data di inizio della seconda guerra mondiale, ma non sappiamo perché Hitler tirò fuori da tutte le biblioteche d'Europa i protocolli di interrogatorio delle streghe da parte degli inquisitori, perché bruciò milioni di ebrei, se nessuno di loro gli portò via la colazione a scuola, che stava cercando in Tibet, perché la svastica divenne il suo simbolo, perché non si lavava e non si lavava i denti … Sappiamo che le lucertole crescono una coda se la lanciano via in caso di pericolo, ma non sappiamo perché le nostre braccia e le nostre gambe, strappate dalle mine, non ricrescono. Sappiamo che i denti sono fatti di tessuto osseo ricco di calcio, ma non sappiamo perché gli esseri umani siano l'unica creatura del pianeta che ha costantemente bisogno dei servizi di un dentista per curare i denti in decomposizione. Sappiamo che la nostra terra gira intorno al sole e sul suo asse,ma non sappiamo affatto perché ruoti, non si blocca e non scorre da una parte all'altra. Che tipo di potere lo ha scatenato? E chi ha scelto da che parte girerà?
Sappiamo così tanto, eppure capiamo così poco, che solo un sistema estremamente perfetto potrebbe fornire questo effetto, e questo è il "SISTEMA DI EDUCAZIONE". Crea schiavi ideali e universali che possono essere utilizzati in ambiti e settori completamente diversi senza praticamente alcuna formazione aggiuntiva basata sulle conoscenze di base che hanno e una completa mancanza di comprensione del loro ruolo nell'universo!
Ma questo sistema non si applica a tutti …
Probabilmente non sarà facile per te crederci, ma c'è un piccolo paese in cui ci sono diverse istituzioni educative chiuse dove insegnano da altri libri di testo, e non ci sono tabelline in questi libri di testo. E invece c'è una sezione "Il metodo di calcolo speculativo di qualsiasi costruzione frazionaria e intera di una matrice numerica tridimensionale" - "un metodo di calcolo speculativo di qualsiasi frazionario e numero intero costruendo una matrice numerica tridimensionale", che consente di moltiplicare 648923 per 325787 in pochi secondi nella tua mente senza usare una calcolatrice.
Ci sono anche molte altre istituzioni e luoghi in cui i bambini vengono istruiti in modi completamente diversi, dove studiano da soli, con piacere e desiderio. Dove, in un paio di mesi di studio, si comprende la notizia del corso scolastico di matematica o fisica, dove i ragazzi ricevono i diplomi di maturità liceale a 12-13 anni, e di diploma di istituto di istruzione superiore a 17-18!
Sì, caro lettore, ti sei imbattuto in questo fenomeno nel programma "Incredibile, ma vero", ma hai sempre pensato che fosse un trucco o abilità eccezionali che compaiono in casi estremamente rari dopo essere caduto a capofitto sull'asfalto dal balcone del quinto piano. Ora sai che questo non è un trucco, ma un "METODO". E questo è lungi dall'essere l'unico metodo che non padroneggerai mai se andrai a studiare a scuola, perché non solo non riceveranno questo metodo, ma faranno ogni sforzo per assicurarti che non lo padroneggi mai più. Non imparerai mai un metodo che renda possibile padroneggiare più di 120 lingue e dialetti senza studiare libri di testo e comunicare con madrelingua. Non padroneggerai mai il metodo per influenzare la psiche e il comportamento di un'altra persona attraverso una comprensione profonda e completa dei principi del suo cervello. Non padroneggerai mai un intero livello di conoscenza, che è chiamato "CONOSCENZA METODOLOGICA" e ti permetterà di penetrare nell'essenza stessa dei fenomeni e dei processi e padroneggiare i metodi di gestione di questi processi. Perché questa conoscenza è data nell'ambito di un sistema educativo fondamentalmente diverso, chiamato "MOSAIC SYSTEM" e che forma la cosiddetta "MOSAIC WORLD VIEW".
Per comprendere il principio di base di questo sistema, immagina "puzzle" - un gioco in cui l'immagine originale è divisa in molte parti e poi riassemblata mediante selezione logica di frammenti in forma e basata sull'idea conservata dell'aspetto generale dell'immagine. Ora questo gioco ha guadagnato una grande popolarità tra i bambini sia in Ucraina che in Russia. Quindi, se non sai cosa sia, chiedi a tuo figlio. Ha bisogno di sapere.
Ora immaginiamo che a tuo figlio sia stata data una visione di un'immagine magica incredibilmente bella appesa al muro, che raffigura il nostro intero mondo, il nostro intero universo, tutti i suoi componenti e dimensioni, tutti i fenomeni e processi, tutti gli oggetti e tutti i loro stati. E gli hanno spiegato tutto in quella foto - dalle vere cause della guerra nella Striscia di Gaza, alla codifica dell'arresto della divisione cellulare con una sequenza di aminoacidi, dal principio di una reazione termonucleare nelle profondità del Sole, alle complessità della trasformazione delle costruzioni fonetiche in immagini speculative da parte dei centri di formazione delle parole del cervello. Spiegato in modo che non rimangano domande o dubbi, in modo che tutto sia completamente chiaro, in modo che tutto sia collegato da relazioni di causa ed effetto,tutto interagiva e si sviluppava davanti ai suoi occhi, suscitando la sua ammirazione per l'incredibile complessità e armonia del meccanismo. Lo spiegavano in modo tale che il mondo intero si sarebbe adattato al suo palmo e sarebbe stato così semplice e chiaro per lui, come se fosse la forza che lo ha creato.
Ora immagina che l'intera immagine sia stata suddivisa in enigmi, in cui ogni puzzle separato è una conoscenza separata della biosfera o dell'interno dei pianeti, della struttura dell'universo o dell'energia, della natura o della materia, del cervello o della mente umana, del corpo o della cellula, dell'acqua. o l'aria, sulla società o l'umanità, sull'evoluzione o la cultura, sulla politica o l'economia, sull'obiettivo finale o sul significato. E le parti sporgenti e le scanalature nei puzzle adiacenti sono relazioni di causa ed effetto che descrivono i principi della loro interazione.
Ora faremo la stessa cosa che fanno in una scuola normale, e poi nella vita pubblica: apriamo il cranio e lo versiamo tutto come spazzatura da un secchio. Incolliamo il cranio con la supercolla per 1 grivna 50 copechi, prendiamo il bambino per le orecchie e lo scuotiamo finché non si forma un porridge solido nella testa dai puzzle sparsi. Quindi inseriamo nell'orecchio un drive per ruotare il caleidoscopio - "Mass Media" e accendiamo "News" - cioè. iniziamo a ruotare il caleidoscopio, forzando i cervelli con bugie, disinformazione e distorsione dei fatti. E…! E non succede niente …
Perché conoscere il quadro generale non consente di introdurre artificialmente un nuovo elemento. Perché la conoscenza di tutte le relazioni causa-effetto e dei segreti dell'interazione non consente di muovere elementi o scambiarli. Perché il mondo non può essere diverso - è uno, e solo le idee al riguardo possono essere diverse se non sono complete. Il mosaico non si piega in due modi diversi. C'è solo un modo in cui può formare un'unica bellissima immagine del mondo. E colui che l'ha vista almeno una volta non potrà mai essere ingannato o fuorviato. E anche in assenza di uno degli elementi, questa immagine può essere ricostruita speculativamente. Perché ora sappiamo cosa dovrebbe accadere alla fine, quali elementi sono già uno accanto all'altro e come interagiscono.
Ci viene detto che tutti gli esseri viventi sono emersi da composti inorganici e inizialmente rappresentavano una vita unicellulare … E noi diciamo: andiamo ragazzi, non compostate il nostro cervello - sappiamo qual è la struttura interna di una singola cellula, abbiamo visto quanto sia indescrivibile la complessità dei processi passare nelle sue viscere, assicurando la nostra vita. Sappiamo che tutte le conquiste della scienza e della tecnologia moderne non sono sufficienti per l'imitazione artificiale dei processi che avvengono in una singola cellula. E mi stai dicendo che è apparsa per caso dall'acqua e dalla pietra? E l'autore di questa idea è un certo Darwin, la cui pubblicazione di un libro ("La teoria dell'evoluzione delle specie"), secondo persone esperte, è stata pagata dall'Occidente, e la cui teoria è stata a lungo smentita dalle menti moderne e dimostratache non corrisponde assolutamente alla realtà (solo per qualche motivo viene ancora insegnato ai nostri figli a scuola) …
