Attualmente, c'è un confronto aperto tra gli evoluzionisti nella comunità scientifica. La maggior parte degli evoluzionisti sono neo-darwinisti che credono in una transizione graduale da una forma di vita a un'altra, ma il numero di altri evoluzionisti che sostengono l'equilibrio intermittente è in costante crescita. Dicono che le forme di vita siano cambiate improvvisamente attraverso massicce mutazioni genetiche casuali causate dalle radiazioni
La ragione per cui i nuovi evoluzionisti sostengono questa visione è perché sono consapevoli che molti dei fossili trovati stanno provocando un acceso dibattito tra gli stessi neo-darwinisti. I fossili utilizzati per supportare la teoria dell'evoluzione umana sono considerati falsi, umani o non umani. Inoltre, tutte le "forme di vita" nella documentazione fossile sono state trovate completamente intatte e intatte (cioè, non c'erano collegamenti intermedi), ei nuovi evoluzionisti sono ben consapevoli che organismi o sistemi biologici parzialmente sviluppati non potrebbero sopravvivere nel mondo reale.
Immagina un pesce con una parte delle pinne o con i piedi che iniziano a svilupparsi. Quale sarà il tasso di sopravvivenza di tali creature? Un pesce non sarà in grado di utilizzare completamente né le pinne né le "zampe", e se non esiste un fossile corrispondente, quindi, di conseguenza, non esisteva tale creatura. Può esistere solo nelle fiabe.
Entrambi i gruppi di evoluzionisti ammettono di non poter spiegare l'origine della vita, sebbene credano che sia nata per caso. Non si sente parlare di questa guerra nei media, ma in realtà è reale, e ogni anno sempre più scienziati neodarwiniani diventano sostenitori della teoria dell'equilibrio intermittente. Naturalmente, entrambe le teorie richiedono credenza, ma il creazionismo è, per ragioni intellettuali, una credenza basata razionalmente.
Fatto scientifico: ci sono restrizioni sui cambiamenti biologici in natura. I geni esistono in tutti i tipi di microevoluzione (o evoluzione limitata, come diversi tipi di cani, gatti, cavalli, mucche, ecc.), Ma non nella macroevoluzione (cioè dal verme all'uomo). Contrariamente alla credenza popolare, non ci sono prove scientifiche che le mutazioni genetiche casuali causate da una serie di fattori ambientali, come le radiazioni, possano produrre geni completamente nuovi e nuovi tratti. Le mutazioni possono solo produrre più variazioni sui geni esistenti. Ad esempio, le mutazioni nei geni responsabili della crescita dei capelli umani possono creare un altro tipo di capelli umani, ma saranno comunque i capelli.
A causa del fatto che le mutazioni sono incidenti che si verificano nel codice genetico, causati da fattori ambientali casuali, sono quasi sempre dannosi. Danneggiano il codice genetico nello stesso modo in cui l'energia casuale di un terremoto danneggia gli edifici. Anche se si verifica una buona mutazione, per ognuna di queste mutazioni ce ne sono centinaia dannose per la specie, anche mortali. Anche una mutazione neutra può trasformarsi in una dannosa nel tempo, se si accumula in quantità sufficiente. Inoltre, le mutazioni possono causare la duplicazione di tratti esistenti (ad esempio, un dito in più), ma questo non è la stessa cosa che creare nuovi tratti. La maggior parte dei cambiamenti biologici non sono dovuti a mutazioni, ma a nuove combinazioni di geni già esistenti.
E il DNA spazzatura? Recenti prove scientifiche suggeriscono che il DNA spazzatura non è affatto inutile. Tuttavia, fino a poco tempo fa, non avevamo idea di quanto fossero davvero importanti questi segmenti di DNA. I segmenti di DNA "non codificanti" sono necessari per la regolazione dell'espressione genica e per varie attività intracellulari. Solo perché queste parti non codificano per una proteina non possono essere considerate inutili e non possono essere utilizzate per nient'altro.
Molte persone hanno un'idea completamente sbagliata su come dovrebbe funzionare l'evoluzione. Le proprietà e le caratteristiche fisiche sono determinate e trasmesse dai geni, non da ciò che accade alle parti del nostro corpo. Ad esempio, se una donna perde un dito, non influirà sul numero di dita che avrà suo figlio. Cambiare il colore e la struttura dei tuoi capelli non influirà sul colore e sulla struttura dei capelli del tuo bambino. Pertanto, anche se i muscoli e le ossa di una particolare scimmia vengono modificati in modo tale da diventare eretti, non sarà comunque in grado di trasmettere questa caratteristica alla sua prole. Possono essere trasmesse solo le modifiche o le mutazioni che si verificano nel codice genetico della cellula riproduttiva (sperma o uovo). Questo è esattamente ciò che i neo-darwinisti credono e insegnano alla macroevoluzione, che si suppone abbia avuto luogo nel corso di centinaia di milioni di anni.
Le scimmie, a proposito, si sentono abbastanza a loro agio con il loro modo di movimento, proprio come gli umani. Anche un leggero cambiamento nella posizione dei muscoli o delle ossa può creare qualche disagio durante la deambulazione, che in seguito può trasformarsi in un problema. La maggior parte degli evoluzionisti crede che le scimmie e gli umani discendano da antenati comuni simili a scimmie, ma non ci sono prove che gli esseri umani discendano da scimmie o da creature simili a scimmie, ma ci sono prove che indicano chiaramente che le scimmie discendono da animali a quattro zampe simili a cani.
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le somiglianze genetiche e biologiche tra le specie possono essere spiegate logicamente da un comune "costruttore" che ha progettato funzioni simili per diverse forme di vita. Alcuni evoluzionisti hanno usato la somiglianza dei tratti tra le specie come argomento per l'esistenza di forme di transizione. Tuttavia, questo non è un argomento molto valido, poiché i tratti di cui parlano sono completamente formati e completamente funzionali, appartengono a una certa specie. E l'ornitorinco? Ha tratti che appartengono sia agli uccelli che ai mammiferi, ma anche gli evoluzionisti non sostengono che sia un legame di transizione tra le due specie.
I fossili mostrano che tutte le specie sono emerse come completamente formate e perfettamente funzionanti. Questo potrebbe accadere solo rendendoli tali. Tuttavia, nelle istituzioni educative, insieme agli argomenti della teoria tradizionale, vengono forniti anche punti di vista opposti, questo viene fatto con l'obiettivo di sviluppare il pensiero critico negli studenti.
