L'idea che lo Stato possa avere interesse a ridurre la qualità dell'istruzione non è nuova. Tuttavia, la "teoria del complotto" è sempre più difficile da credere della semplice stupidità umana. Questo articolo si propone di testare la plausibilità dell'ipotesi di un declino controllato della qualità dell'istruzione utilizzando il metodo inventato dai fratelli Strugatsky.
C'era una volta il libro dei fratelli Strugatsky "Le onde spengono il vento". Sulla Terra del Futuro descritta nel libro, c'era una tale professione: il progresso. I progressisti si infiltrarono in altre civiltà meno sviluppate della Terra e indirizzarono gradualmente la società verso il progresso nella giusta direzione. E poi un giorno un certo progressista fu trafitto da un pensiero: e se anche i progressisti cospiratori di civiltà più sviluppate operassero sulla Terra? Dobbiamo trovarli! Ma come? L'autore dell'idea ha proposto un metodo in tre fasi per identificare i progressori alieni. In primo luogo, supponi e presumi che esistano. In secondo luogo, conoscendo i loro obiettivi, proviamo a prevedere cosa dovrebbero fare (cosa faremmo noi al loro posto). Terzo, cercheremo coincidenze tra le nostre previsioni e gli eventi reali sulla Terra. E più avanti nel libro, viene descritta la storia dell'applicazione di questa tecnica, grazie alla quale è stata aperta e neutralizzata una banda di progressisti cospiratori.
Propongo di utilizzare la metodologia Strugatsky in relazione al sistema educativo. Supponiamo che una banda di regressori stia operando nello spazio post-sovietico, il cui compito è distruggere il sistema educativo sviluppatosi sotto l'URSS. Pensiamo a cosa si dovrebbe fare per questo e cercheremo coincidenze nella vita reale. In questo caso, agirò come un ipotetico regressore e svilupperò un breve piano-programma di sabotaggio per il collasso del sistema educativo. E voi, cari lettori, cercate coincidenze nella vita reale e traete conclusioni.
Quindi, il mio programma per la distruzione del sistema educativo (ad esempio, l'istruzione superiore) è uscito da 7 punti.
1. Diminuzione della motivazione creativa degli insegnanti
Idea generale. Come ha insegnato il compagno Stalin, "i quadri decidono tutto". Il problema è che gli insegnanti dell'istruzione superiore sono sempre gli stessi quadri. Per la maggior parte, individui auto-motivati lavorano nelle università che fanno bene il loro lavoro non per uno stipendio o per paura di una punizione, ma perché sono interessati a questo e perché credono che sia importante e necessario. Come ridurre il lavoro e la motivazione creativa di queste persone delle unghie? Hanno bisogno di essere umiliati. Per umiliarli in modo tale che ci sia un forte risentimento contro il sistema che servono. L'accresciuto senso di giustizia, che di solito è inerente alle persone automotivate, in questo caso compirà la sua azione sporca: non saranno in grado di continuare a servire il sistema che le ha immeritatamente umiliate.
Azioni specifiche. Un indicatore dello stato sociale di una persona nella società e un indicatore di come la società valuta il valore del lavoro e dei meriti di una persona è il suo stipendio (reddito). È necessario che i professori e i professori associati abbiano stipendi a livello di caricatori, cassieri e addetti alle pulizie. In primo luogo, ridurrà lo status dell'insegnante agli occhi della società. Secondo, umilierà gli educatori e creerà risentimento contro il sistema. Allo stesso tempo, è molto importante portare la situazione al punto di assurdità, in modo che i professori / medici ricevano meno donne delle pulizie. Una situazione così irrazionale mette la mente di una persona in uno stato di passione. Inoltre, le università dovrebbero creare carenze irrazionali e umilianti: carta, carta igienica, libri di testo, polvere per stampanti, stampanti stesse, ecc. Un degno cavaliere non serve un maestro idiota e un professore che si rispetti non può servire un'università insostenibile con piena dedizione.
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2. Minare l'autorità degli insegnanti
Idea generale. Implementando il punto 1, uccidiamo diversi piccioni con una fava. Poiché la ricchezza è un indicatore dello stato sociale di una persona, gli studenti in massa disprezzeranno gli insegnanti disonesti, considerandoli perdenti. Con un tale atteggiamento, il processo di trasferimento della conoscenza acquisisce un'efficienza prossima allo zero.
Azioni specifiche. Vedi punto 1.
3. Burocratizzazione del processo educativo
Idea generale. La saggezza dell'esercito dice: affinché un soldato non abbia cattivi pensieri, deve essere costantemente impegnato; non importa cosa, la cosa principale è occupata. Affinché le rondelle buone e intelligenti non penetrino nelle teste degli insegnanti, devono anche essere costantemente occupate con un lavoro vuoto e stupido. Poiché in qualche modo non è consuetudine dipingere l'erba tra gli insegnanti, è necessario inventare un analogo della "pittura dell'erba" per i professori.
Azioni specifiche. Un analogo del "dipingere l'erba" nelle università può essere la compilazione di innumerevoli documenti e rapporti non necessari. Ogni anno, le forme dei documenti principali devono essere cambiate in modo che tutta la documentazione debba essere rifatta di nuovo. Ma gli insegnanti (soprattutto di carattere sovietico) sono persone dannose, testarde e persistenti. Anche in un'attività priva di significato, possono facilmente trovare una componente creativa. Per escludere questa possibilità, è necessario introdurre un elemento di emergenza nel flusso di lavoro: circa il 30% di tutti i documenti dovrebbe essere fornito con urgenza e da oggi a domani.
4. Liberalizzazione del processo educativo
Idea generale. Insegnare a una persona a fare qualcosa di nuovo nella maggior parte dei casi causa resistenza. Pertanto, la violenza è parte integrante di qualsiasi processo educativo efficace. L'assenza di violenza riduce drasticamente l'efficacia della formazione. Pensa ai vecchi film di Bruce Lee e Van Damme o all'insegnante di White Lotus del grottesco film Kill Bill 2. Ricordi come gli insegnanti insegnavano lì ai loro studenti? Il risultato è stato - wow! Per ridurre la qualità dell'istruzione, è necessario liberalizzare il più possibile il processo educativo. Una persona rifiuterà semplicemente, per la maggior parte, la conoscenza più difficile ma gratificante, lasciando il percorso di minor resistenza. Una persona è una creatura pigra, quindi, uno studente umano che è sfuggito al controllo della scuola e dei genitori e non cade in un altro sistema di controllo chiaramente non avrà il tempo di studiare.
Azioni specifiche. Frequenza gratuita (anche se non de jure, ma de facto) alle lezioni, scelta dei docenti da parte degli studenti, numero illimitato di ripetizioni di esami e prove, espulsione minima (idealmente, per eliminare del tutto il fenomeno dell'espulsione) degli studenti. Altre scenette, KVN, concorsi di bellezza, ecc.
5. Distruzione dell'atmosfera intellettuale
Idea generale. All'università, lezioni e seminari non sono la cosa principale. La cosa principale è creare un campo educativo. Ecco perché le università occidentali sono a caccia di premi Nobel e scienziati famosi e sono pronte a pagare loro kilobuck semplicemente per il fatto della loro presenza. Perché agli scienziati piace andare a conferenze e simposi (che, in verità, sono più "uscire" e "bere" che discutere di problemi scientifici)? Perché lì stanno diventando più intelligenti! Centinaia di teste luminose in un unico luogo creano un "campo mentale" unico; le persone colte in questo campo diventano più sagge davanti ai nostri occhi e danno vita a buone idee. Tuttavia, questo campo intellettuale viene facilmente distrutto dalle vibrazioni di basso livello. È sufficiente inserire una dozzina di idioti in questo campo e scrivere "perso" - il campo non c'è più. Se ci sono più idioti, allora stanno già iniziando a creare il proprio campo di idiotismo, in cui le persone diventano stupide.
Azioni specifiche. È necessario rimuovere le barriere che impediscono l'ammissione di individui idioti, senza cultura e aggressivi nelle università. Per fare ciò è necessario:
- privare i docenti universitari del diritto di selezionare autonomamente gli studenti, - rendere impersonale l'ammissione alle università (il controllo facciale elementare identifica facilmente le suddette tipologie patologiche), - ridurre la soglia di ammissione al livello di uno studente povero (per questo è necessario aumentare l'iscrizione degli studenti).
Per aumentare il numero di studenti non sono necessari fondi di bilancio aggiuntivi, facciamo quanto segue: gli studenti in eccedenza devono pagare le proprie tasse scolastiche, il numero di insegnanti non deve essere aumentato e il carico di lavoro per ciascun insegnante sarà aumentato (questo aiuterà l'attuazione dei punti 1 e 3 del programma). Un aumento del numero di studenti per insegnante è vantaggioso anche perché spersonalizza il processo educativo, trasformandolo in un sfruttamento.
6. Selezione del personale dirigente
Idea generale. È necessario collocare le persone che non corrispondono a queste posizioni nelle più alte posizioni di leadership nel sistema educativo. Con la corretta selezione e posizionamento del personale, è garantito un rapido collasso del sistema.
Azioni specifiche. Chi dovrebbe essere nominato per le posizioni di vertice nel sistema educativo? Primo, le persone che non godono dell'autorità e del rispetto tra i loro colleghi. In secondo luogo, "dirigenti aziendali forti", ma non pensatori in grado di formarsi una visione olistica dei sistemi complessi. In terzo luogo, le persone grigie che non hanno talenti e risultati; in questo caso, capiranno di essere completamente e completamente in debito con il loro patrono e idealmente obbediranno e manterranno un segreto.
I seguenti tipi psicologici sono particolarmente utili per destabilizzare il sistema educativo: stupido, ambizioso, iperattivo, aggressivo, codardo, compromettente, avido.
7. Travestimento
Idea generale. Per evitare che il programma di distruzione dell'istruzione incontri la resistenza pubblica, deve essere mascherato. Devi mentire in grande. La psicologia sociale afferma: più mostruoso è l'inganno, più facile sarà creduto. Le persone tendono a pensare di poter essere ingannate da persone cattive (nemici) di nascosto e per sciocchezze, ma pochi sono pronti a credere di essere ingannati da brave persone (le loro), insolentemente e in grande stile.
Azioni specifiche. In primo luogo, è necessario creare un rumore continuo di informazioni nei media su modernizzazione, innovazione, bolonizzazione, ecc. Per questo, i successi dei singoli (vittorie alle olimpiadi, competizioni, ecc.) Possono essere spacciati per i successi del sistema nel suo complesso. In secondo luogo, è necessario distogliere l'attenzione del pubblico su questioni secondarie. Per fare ciò, periodicamente, è necessario avviare riforme senza senso: cambiare il sistema di valutazione dei 5 punti a 10 o 20 punti, cambiare il numero di anni di studio da 4 a 5, quindi da 5 a 4; introdurre prima, e poi annullare, la laurea, la laurea magistrale, la formazione specialistica, ecc.; proporre di accorciare o allungare (comunque insoddisfatti) le vacanze estive, ecc. Lascia che la parte attiva degli insegnanti utilizzi e dissipa la loro energia di protesta nella lotta contro le innovazioni secondarie.
Note per il programma
Questo programma è progettato per 5-10 anni. Dopo questo periodo, iniziano a funzionare meccanismi di feedback positivi (quando gli stessi laureati vanno a insegnare nelle scuole e nelle università, scrivono libri di testo, ecc.). Dopo di che, il degrado del sistema educativo diventa irreversibile e autosufficiente. Questo, infatti, è tutto. Come puoi vedere, niente di complicato.
