“Mio marito guarda il calcio, domani mattina va a lavorare. Se ti alzi e dici: "Dopo la prima metà del sonno, domani ti alzerai presto!", È possibile? Quanto durerà la tua famiglia? Perché è possibile con un bambino? " Come non perdere una relazione con un bambino, perché è impossibile accusarlo di pigrizia, come aiutarlo a trovare una vocazione, è possibile svilupparla in modo armonioso e completo e cosa fare alla vigilia dell'Esame di Stato Unificato - dice l'insegnante, giornalista, scrittore, conduttore televisivo e radiofonico Andrei Maksimov.
Sei impegnato nella consulenza psicologica, parli con i tuoi genitori dell'educazione da quindici anni. Qual è la domanda più comune che ti fanno i tuoi genitori?
- "Perché io e il bambino siamo diventati nemici?" Era così meraviglioso, e improvvisamente a 13, 14 o 15 anni è successo. Quello che è successo?
Janusz Korczak diceva: "Non so come le madri che non conosco crescono figli che non conosco". Mi piace molto questa formulazione. Ma la risposta è sempre che un bambino non è mai stato visto come una persona: ha sopportato, sopportato e basta, fermato.
Cosa significa - "non vedere una persona"?
- C'è un principio ben noto: tratta un altro nel modo in cui vuoi essere trattato. Se i bambini comunicano con noi nel modo in cui facciamo con loro - faranno costantemente commenti, indicheranno come dovremmo vivere, cosa fare, guarderanno attentamente in modo da non dimenticarci di indossare un cappello al freddo - diventeremo matti in due giorni.
Dividiamo chiaramente il mondo in due club - meravigliosi adulti e idioti - questi sono bambini che, come sembra a molti, ci sono stati dati per istruirli e indirizzarli dove necessario. Non vediamo persone vive in loro, non le comprendiamo.
Donald Winnicott, un pediatra britannico che ha fatto molta psicologia infantile, ha lavorato per trent'anni come ostetrico in un ospedale di Londra e metà dei londinesi è passata per le sue mani. Ha detto che appena nasce un bambino, la madre pensa: "Mio Dio, mio figlio non sa ancora niente, gli insegnerò tutto". E il bambino sa qualcosa che non abbiamo mai sognato - come è nata la vita - solo che non può dirci nulla. Soloveichik scrive più o meno lo stesso: come puoi dire a un bambino "Non hai fatto nulla nella tua vita"? È nato!
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È importante trattare il bambino come qualcuno con esperienza. Dal primo minuto di nascita, ha un'esperienza di sofferenza, la sua esperienza, è diverso. I bambini sono persone da cui puoi imparare. A differenza degli adulti, che sono guidati dalla logica sociale, i bambini hanno una logica divina, sono molto logici.
Korczak ha detto: "Il processo di educazione è il processo di insegnamento ai genitori da parte dei bambini e ai bambini dai genitori". Se questo viene capito, ci sarà una storia. Se pensi che ti è stato dato un deficiente che non sa come vivere, e ora lo tiri fuori e inizi a fare pressione, allora da qualche parte nell'adolescenza ci sarà un'esplosione.
Ma il bambino ha bisogno di stabilire dei limiti?
- Chi ha dato ai genitori un tale diritto e perché? Dopo tutto, questo è un uomo, la stessa unità di Dio. Recentemente ho tenuto una conferenza all'Istituto di Psicoanalisi, ho chiesto a chi si sente felice di alzare la mano. Quattro braccia. Poi ho chiesto: “Cosa insegnate tutti ai vostri figli? Essere infelice come te? Se non sei riuscito a costruire la felicità, perché ti comporti in questo modo? Quali sono i confini? Tutto deve essere negoziato.
Esistono due forme di relazione con i bambini: questo è il tuo esempio, che può essere positivo o negativo (in una famiglia di alcolisti nasce una persona alcolizzata o non bevitrice) e le conversazioni. Non c'è nient'altro. E ciò che chiamiamo pedagogia è la formazione. Se dai carne al leone e qualche volta lo picchi, salterà oltre l'anello di fuoco, ma non appena smetti di farlo, smetterà di saltare.
La formazione è quando non ci frega niente del desiderio di una persona. Una conversazione è quando cerchiamo di capirla. Una conversazione può rimanere in una persona per sempre. Ora ci sono molti libri francesi disgustosi sull'allenamento come "I bambini francesi non sputano cibo". Questo libro offre un esempio di educazione: un ragazzo non ha salutato una donna che è venuta a trovare sua madre. La mamma lo prese e lo chiuse a chiave nella stanza per due ore in modo che si ricordasse di salutare la donna. A mia madre non venne in mente di chiederle: “Perché non saluti? Forse è successo qualcosa?"
Hai un libro Come rieducare i genitori difficili. I genitori difficili sono quelli che allevano con la formazione?
- I genitori difficili sono persone che non vedono una persona in un bambino, che non capiscono quanto sia difficile per lui vivere.
I genitori, a loro sembra, danno alla luce i loro figli da soli, ma in realtà li danno alla luce per il mondo. Un bambino è un uomo di mondo, non una tua proprietà.
Se tratti un bambino come una tua proprietà, lui, come ogni schiavo, alla fine si ribellerà o berrà troppo, non ha altra scelta.
Ma cos'è un bambino, soprattutto per una donna? Questa è una persona che è creata dalla sua carne e dal suo sangue, proprio dal suo corpo, questo è un essere che all'inizio le crede assolutamente. Può diventare il suo migliore amico, se non lo tratti come una specie di creatura a cui deve essere mostrato come vivere. Quando le madri vengono e parlano di un conflitto con un bambino, penso: sono la tua carne e il tuo sangue che è in conflitto con te, fino a che punto doveva essere portata la situazione affinché questo conflitto sorgesse al posto dell'amicizia?
Succede che l'adolescenza di un bambino sia arrivata, ma non c'è conflitto con i genitori?
- Spesso. I miei figli non avevano niente del genere, anche se ce lo aspettavamo. Tutto questo "Suona, fisarmonica" adolescenziale può provocare un inasprimento di alcune qualità in una persona, ma non può farne nascere di nuove. Se non c'è rabbia e maleducazione in una persona, non possono apparire a causa dell'inizio dell'adolescenza. Ma se c'è, potrebbero apparire.
In effetti, sono convinto che la storia dell'adolescenza sia stata inventata da adulti. E l'età di transizione più difficile per una persona è di quattro anni. Nessuno ci presta affatto attenzione. Korczak ha detto che viviamo in un mondo in cui tutto ciò che è grande è più significativo del piccolo.
Il bambino ha la crisi più grave a questa età?
- Da zero a tre anni per un bambino, la mamma è il mondo, la mamma è tutto. La mamma deve nutrire, proteggere, è chiaro perché lo è. Dopo tre anni, si scopre improvvisamente che c'è un papà, perché non è chiaro. Quindi vengono rivelate molte altre persone. Questa, grosso modo, la socializzazione è molto difficile a questa età di tre o quattro o cinque anni. Pertanto, Pestalozzi ha detto che una persona dovrebbe scegliere una vocazione a 6-7 anni. Ha dato tre anni per questa socializzazione.
La ricerca di una vocazione è generalmente la questione più importante. Questo è qualcosa su cui né la scuola né i genitori si concentrano, sebbene questa sia la cosa principale per il bambino.
In cosa consiste la vita umana se parliamo di persone sane? Amore e lavoro. Non possiamo aiutare il bambino a trovare l'amore. Puoi aiutare a trovare un lavoro, una vocazione. La ricerca di una vocazione è una ricerca della felicità, non una ricerca di uno stipendio.
Ma non abbiamo nessuno che miri a questo. Un numero enorme di genitori crede seriamente che un bambino debba studiare bene e ottenere buoni voti. Questo semplicemente mi stupisce, perché, in primo luogo, per prendere un buon voto, l'importante è costruire un rapporto con l'insegnante, e non conoscere bene la materia; in secondo luogo, la valutazione non ha assolutamente nulla a che fare con il caso.
Ci sono migliaia di persone fantastiche che hanno studiato male, ma hanno fatto una vera rivoluzione negli affari che stavano facendo. Ricordiamo il 26 ° su 29 ° posto di Pushkin nel rendimento scolastico tra gli studenti del liceo o le caratteristiche assolutamente terribili di Einstein, specialmente in fisica - ci sono molti di questi esempi. Per qualche ragione, i genitori si concentrano sui voti, invece di concentrarsi sull'hobby del bambino. Non abbiamo nemmeno la parola "vocazione" nel sistema educativo, abbiamo "orientamento professionale". Chiamare e chiamare sono parole correlate. Una vocazione è ciò per cui il Signore ti ha chiamato sulla Terra.
Pestalozzi ha inventato un metodo di conformità naturale, quando devi trovare ciò che gli piace in un bambino e farlo. Questo è il fondamento del mio sistema di ricerca vocazionale. Quando i genitori vengono da me, parliamo a lungo con loro di come aiutare il bambino a trovarlo. Questo può sempre essere fatto. Sfortunatamente, fino all'ottavo o al decimo anno, un tale compito non è necessario a scuola, e questa è la cosa più importante.
Cioè, non sono le valutazioni del bambino che sono importanti, ma la presenza di qualche dominante evolutiva?
- I voti non sono assolutamente importanti, il bambino deve capire che insieme a lui dobbiamo trovare la sua vocazione. Lo troveremo e lui lo implementerà. Se non gli piace, lo cambieremo e lui farà qualcos'altro. Se lo facciamo, non me ne frega niente dei voti e di tutto il resto; se non lo stiamo facendo, un'altra storia.
- Mi sembra che ora il sistema pedagogico mondiale si stia muovendo in una direzione leggermente diversa: l'intero sistema delle arti liberali è progettato solo per l'orientamento professionale tardivo. Si ritiene che si debba scegliere una professione, una specialità molto più tardi. In una laurea di primo livello, ricevi una sorta di istruzione generale, ad esempio umanitaria generale, e poi decidi se sei uno storico, un filologo o uno psicologo.
- A cinque anni non capisci che sarai uno psicologo, ma capisci se sei un umanitario o un tecnico, capisci, ad esempio, cosa ti piace ricercare. Cito spesso l'esempio del figlio del mio amico che ha tagliato i coleotteri. La mamma ha comprato un microscopio. Poi il bambino ha detto che voleva sezionare anche altri animali … Ma come risultato non è diventato un biologo, ma un avvocato, perché ha trovato in questa professione l'uso della sua meticolosità e talento di ricerca. Il punto non è che devi scegliere un lavoro futuro per un bambino di cinque o otto anni, ma scegliere una direzione, e lui deve muoverti lungo di essa. Verrà da qualche parte da solo.
È difficile capire all'età di cinque anni quale sia il tuo rapporto con la matematica
- Molto facile. Ci sono persone che amano i numeri, ci sono persone che non lo fanno. Alcuni bambini si siedono e contano, altri disegnano. Matematico, fisico, giornalista: questo è il dispositivo della testa. Se i genitori guardano il loro bambino da vicino, lo vedranno. Si può presumere che Dio crei tutti in modo diverso. E puoi, come la nostra scuola, presumere che tutti siano uguali e insegnare tutto a tutti. Pestalozzi ha chiamato questo sistema antipsicologico.
C'è un noto esperimento americano, quando hanno studiato le reazioni dei bambini appena nati, che hanno circa 40 minuti. I sensori erano attaccati al cervello dei bambini e hanno agito in modi diversi: luce, musica classica, musica rock, cani che abbaiano e rumore delle onde. Tutti i bambini hanno reagito in modo diverso a segnali diversi. Esperienza fantastica!
Oppure un altro esperimento, quando a bambini molto piccoli, che hanno un anno e mezzo o meno, è stato mostrato un fumetto in cui una certa creatura si arrampica su una montagna, una creatura gli impedisce di salire sulla collina e l'altra aiuta. Il cartone dura 1,5 minuti, quindi ai bambini viene offerta la scelta di due giocattoli: "buono" e "cattivo", quello che ha aiutato e quello che ha ostacolato. Tutti i bambini prendono quello che ha aiutato. Come fanno a sapere che aiutare è buono? Nessuno glielo ha detto. Perché amano coloro che sono gentili? Significa che qualcosa è già in loro, significa che qualcosa è già in loro.
Il problema principale non è la socializzazione del bambino, ma la perdita di amicizia e comunicazione con i genitori. Cito spesso lo stesso esempio, è molto rivelatore: quando un bambino piccolo cade, la prima cosa che fa è guardare sua madre. Se lei dice: "Oh, che bravo ragazzo sei, quanto sei bello!" Lui inizia a ridere. Se la mamma dice: "Ay-ay-ay!", Inizia a piangere. Percepisce il mondo attraverso sua madre. Fiducia assoluta al 100% e poi scompare da qualche parte. Questo è il problema principale.
Dico sempre una cosa terribile sia ai genitori che ai figli: i bambini sono obbligati ad aiutare i loro genitori quando si sentono male (ad esempio, quando sono vecchi), ma i bambini non sono obbligati ad amarli e rispettarli. I genitori devono ottenere amore e rispetto dai propri figli.
Se i genitori non rispettano il bambino, se non lo vedono come una persona, devono capire molto bene che, di conseguenza, i bambini lo percepiranno allo stesso modo. Una persona è venuta da me per un consulto sul problema del triangolo amoroso e gli ho chiesto lungo la strada: "Hai figli?" - "Sì figlio". - "Buona?" - "Sì, va tutto bene, buon rapporto." - "Lo stai punendo?" "Non punisco molto, ma se hai un due, allora cinque cinture." Chiedo: "Come mi incoraggia?" - "Per un buon voto 1000 rubli." Dico: “Capisci che quando chiedi il famigerato bicchiere d'acqua, morente, tuo figlio ti dirà:“1000 rubli”perché ci è abituato? Gli insegni a farlo. " La cosa più triste è che i genitori non capiscono che i loro figli li rispecchiano.
Da uno degli studenti del primo anno a cui è stato chiesto di aiutare con qualcosa, ho sentito la frase: "Cosa riceverò per questo?"
- È tutto preso da qualche parte. Quindi, a casa non hanno detto, ad esempio: "Lava i piatti, per favore, perché mia madre è stanca", ma hanno detto: "Lavi i piatti - ti do qualcosa". Ecco come si allineano queste cose. Come persona ortodossa, credo che il peccato sia un concetto introdotto. Puoi provare a vivere senza peccato, a vivere normalmente, ma cosa succede quando i tuoi genitori te lo portano sempre, quando ti mostrano un esempio di una vita impossibile?
Una volta mia moglie ha intervistato una persona molto famosa e lui ha chiesto a sua figlia, una studentessa: "Potresti fare una foto con noi?" Ha detto: "Quattro paia di collant". Cosa ha detto papà, la persona più famosa? Ha detto: "Tre". Bene? Papà ha contrattato con sua figlia per fare una foto con lui. Poi va all'istituto e dice: "Cosa mi prendo per questo?" Perché sa che queste sono le leggi. È tutto.
Se nella tua famiglia hai una persona di 15 anni maleducata, maleducata, che parla male, dovresti guardarti allo specchio, non lui, e capire cosa c'è che non va in te.
E se il bambino è scortese, risponde con scortesia?
- Se un bambino è scortese, allora sa da qualche parte che porterà risultati. Come fa il bambino a sapere che il risultato si ottiene con la maleducazione? L'ha visto da qualche parte, forse a casa. Dobbiamo parlare con lui, spiegare: "Questo è spiacevole per me".
Tutti i bambini sono curiosi, ma a scuola insegnano a stare fermi
Ora inizia il periodo più nervoso - OGE, USE, esami, fine della scuola. Come sostenere un bambino?
- Prima di tutto, devi capire le basi: abbiamo buoni insegnanti e buone scuole, ma in generale la nostra scuola non insegna nulla. Inoltre, l'USO non è mai una valutazione della conoscenza, è una valutazione dello stato nervoso.
Perché pensi che la scuola non insegni niente?
- Ho due esperienze di insegnamento da due lati. Un'esperienza che ottengo durante le consultazioni, quando i genitori vengono da me - mi sembra che la scienza pedagogica sia passata di scuola in famiglia. Non abbiamo quasi insegnanti innovativi da molto tempo, tutto ora accade in famiglia. Secondo, insegno all'infinito agli studenti. Vedo che la scuola non insegna niente. Sono bravi ragazzi intelligenti, interessanti, persone meravigliose, ma non sanno niente.
Tutti gli studi stranieri, a cui oggi tanto si fa riferimento, indicano che per fare carriera nel XXI secolo servono tre qualità principali: la creatività, la capacità di lavorare in squadra e la capacità di valutare se stessi e le proprie capacità. Non c'è conoscenza in questo sistema. Nessuno dice che devi sapere molto per fare carriera.
La nostra scuola non è fondamentalmente diversa dalla scuola parrocchiale del XVIII secolo. Differisce in presenza di computer, ma è esterno. La nostra scuola porta la conoscenza nella testa delle persone, ma non funziona, la conoscenza non è spinta.
Una persona non può ricevere informazioni se a) non ne ha bisogno, b) non è interessante. Semplicemente non può, perché è così che funziona.
Ci sono buoni insegnanti e ci sono bambini con buoni genitori. Questi bambini all'età di 10 anni hanno capito cosa avrebbero fatto, e ci riescono, ne sanno molto. Grazie a ciò, i filobus camminano ancora in qualche modo per le strade, sebbene i razzi non volino più. Stiamo già cominciando a sentire i risultati di come viene insegnato ai nostri figli e continueremo a sentirlo.
Dico all'infinito ai miei genitori, scrivo nei miei libri: "Se vuoi che tuo figlio sia educato, felice, nessuno tranne te è responsabile di questo". Scuola? Lo ripeto, ci sono buoni insegnanti che capiscono che a un bambino deve essere insegnato ad imparare, pensare, trarre conclusioni, che se un bambino dice qualcosa di inaspettato, è fantastico.
Per questo Pestalozzi è diventato un educatore. C'è un personaggio del genere nella pedagogia mondiale: nonno Pestalozzi, nessuno sa come si chiamasse, il suo nome non è sopravvissuto, era un prete. Il piccolo Pestalozzi è venuto da lui per l'estate e gli ha insegnato, gli ha parlato della vita, della natura, delle api, di Dio, e suo nipote era terribilmente interessato, ha chiesto al nonno di tutto. E poi Pestalozzi entrò a scuola, e si annoiò selvaggiamente, lo colpì: perché era così interessante con il nonno, ma non con la scuola …
La stessa cosa accade con noi: tutti i bambini sono curiosi, fanno tutti domande, traggono conclusioni. Poi il bambino viene a scuola, e lì gli fanno una cosa strana - gli insegnano in che posizione sedersi alla scrivania - gli incrociano le mani in silenzio e con cura. Ma il movimento delle mani è una manifestazione di emozioni. Non appena ti mettono alla scrivania, la tua attività viene interrotta, e basta. Poi iniziano a dirti: impara da queste persone a memoria.
Quando mio figlio aveva sei anni, siamo andati a Mikhailovskoye, c'era un'ottima guida, mio figlio adorava Puskin incredibilmente, lo adorava, appese un ritratto al muro. In terza elementare l'ho tolto. Chiedo: "Cosa è successo?" Dice: “Pushkin, che orrore! Tutti gli altri poeti sono passati e non hanno più bisogno di essere insegnati. E per insegnare a Pushkin fino alla fine della scuola ". Hanno portato la persona. Quando è cambiato questo? Quando ha visto la recita di Tuminas Eugene Onegin, era in terza media. Il figlio tornò a casa e disse: "Quali belle poesie ha scritto Pushkin". La scuola non ha spiegato a un bambino assolutamente umanitario che Pushkin ha scritto una buona poesia.
Si scopre che i genitori hanno bisogno di costruire il proprio sistema di apprendimento completamente parallelo?
- Sfortunatamente.
Hai proprio bisogno di scuola? Forse il trasferimento alla scuola domestica dei bambini?
- La scuola è ancora necessaria. Insegna socializzazione, insegna relazioni con i capi, con gli sciocchi, con la squadra. Se un bambino in giovane età decide di fare il fisico e va in un circolo di fisica all'università, può studiare come studente esterno, perché lì socializza. Se non ha ancora trovato la sua vocazione, allora queste lezioni di socializzazione devono essere ricevute da qualche parte. Ho condotto un sondaggio tra conoscenti di bambini in Israele, ho chiesto: "Perché vai a scuola?" Tutti dicono: "Impara". In Russia, tutti rispondono: "Comunicare". I bambini capiscono tutto perfettamente.
Il sistema educativo israeliano è molto diverso dal nostro?
- Fondamentalmente. In una tipica scuola israeliana, un bambino riceve tre o quattro voti in un trimestre, non un giorno. E c'è un pregiudizio selvaggio: il bambino ha sempre ragione. Anche questo è un male.
Se un bambino in qualche modo si comporta diversamente a scuola, allora tutte le lamentele sono contro l'insegnante?
- Esempio specifico. Un mio caro amico è un insegnante in una scuola israeliana. Il bambino sputa sul pavimento. Lo conduce dal regista. Il regista chiama papà. Cosa dice papà all'insegnante? "Beh, in qualche modo insegni in modo che sia interessato in modo che non gliene frega niente" (tutto è su "tu", in ebraico non c'è riferimento a "tu" per una persona). E non c'è niente di cui discutere. In qualsiasi momento, anche alle 12 del mattino, i genitori possono chiamare l'insegnante e dire: “In qualche modo mio figlio ha passato male l'inglese. Non sai insegnare? Sta imparando male. " I bambini hanno sempre ragione: questo è un pregiudizio e mi sembra che sia sbagliato. Ma quando l'insegnante ha sempre ragione, anche questo è un pregiudizio.
Dì che lo ami e non dipende dall'esame
- È molto importante essere in grado di non chiedere al bambino ciò che non fai da solo. Piuttosto, sforzarsi di soddisfare le proprie esigenze e non di ottenere ciò dal bambino.
- Quando le mie mamme mi chiedono: "Come capire se è necessario agire in questo modo nei confronti del bambino o no?" Dico: "È molto semplice. Confronta, lo faresti con tuo marito? " Mio marito guarda il calcio, domani mattina va a lavorare. Se ti alzi e dici: "Dopo la prima metà del sonno, domani ti alzerai presto!", È possibile? Quanto durerà la tua famiglia? Perché è possibile con un bambino? Sabato il marito si siede, beve birra e guarda il calcio, si riposa. Questo è utile? No, ma sta riposando. Il marito può riposare, e il bambino che si siede e gioca ai videogiochi, è meglio fare una passeggiata, prendere un po 'd'aria, perché il tempo libero dovrebbe essere utile. Un adulto non dovrebbe, ma un bambino dovrebbe.
Abbiamo iniziato la nostra conversazione con questo, e questo porta a un conflitto tra genitori e figli - quando il bambino capisce che i genitori vivono secondo una legge e lui secondo le altre. Mi piace molto raccontare una storia che ho visto io stesso - in un negozio di giocattoli per bambini, un ragazzo dice: "Mamma, beh, comprami una macchina". La mamma dice: "Seryozha, hai già 25 macchine da scrivere, non posso più comprarti." Cosa risponde Seryozha? "Mamma, hai così tanti collant, e compri e compri tutto." Vedono tutto. Le persone possono comprarsi tutte le cose che vogliono. Ciò significa che posso acquistare tutte le auto che voglio. Se non posso farlo, allora non sono umano. Se non sono umano, allora chi sono? Sono una tigre e comincerò a rosicchiarvi tutti.
Torniamo ai tempi pazzi degli esami e degli altri risultati dell'anno scolastico: come puoi aiutare i bambini a superarlo?
- Ci sono bambini che capiscono cosa faranno dopo. Devono fare del loro meglio per superare l'esame del profilo in modo che vadano all'università, perché è importante. Ma è molto più facile per loro, perché hanno un obiettivo. È molto difficile per i bambini che non hanno obiettivi. E la cosa più importante che i genitori devono fare è dire che li amano. Quando ne parlo ai miei genitori, spesso si chiedono: questo è comprensibile - poiché questo è mio figlio, lo amo. Ma di questo dobbiamo parlare.
Dì a tuo figlio che lo ami e che il suo successo nel superare l'esame non cambierà nulla nel tuo atteggiamento nei suoi confronti.
Se vuoi che i tuoi figli siano felici, devi dire loro tutto il tempo che li ami.
L'USO e tutto il resto sono assurdità assolute rispetto alla salute mentale di un bambino. Ecco come dovrebbe essere trattato. In nessun caso dovresti dire a tuo figlio: "Questo è un momento importante della tua vita, decisivo". Dobbiamo facilitare questo. "Tutto è nelle mani di Dio, passiamo, andiamo."
- Ci sono bambini che si preoccupano incessantemente dei loro successi e insuccessi, e hanno bisogno di essere costantemente rassicurati, e ci sono bambini non solo con una psiche stabile, ma con un atteggiamento diverso nei confronti del problema: “Non studierò, e allora? E allontanati da me!"
- Non ce ne sono se parliamo ora di persone sane. A volte i genitori temono che se i bambini possono fare ciò che vogliono, resteranno sdraiati sul divano per giorni, leggendo libri o giocando ai videogiochi. Non ci sono persone a cui piace stare sdraiati sul divano per molti giorni. Se un bambino si comporta in questo modo, significa che la sua vocazione non è stata trovata, il punto non è nella psiche, ma nel fatto che non ha scopo. Una vocazione è ciò che tira fuori una persona da un tale stato di depressione.
Da dove cominciare a cercare una vocazione? Se non è chiaro a cosa sia interessato il bambino
- Per prima cosa, devi raggiungere un accordo con tuo figlio: “Tu ed io stiamo cercando la tua chiamata. Abbiamo un'attività in comune. Questo non può essere risolto con una conversazione. Gli spieghiamo a lungo cos'è una vocazione, non ha dove trovare queste informazioni. Spieghiamo quanto sia brutto, stupido sposarsi per comodità. È anche sciocco cercare un lavoro che porti soldi, ma non amore. Potrebbero volerci mesi, ma sappiamo che io e il bambino stiamo facendo una cosa in comune: stiamo cercando una chiamata.
Quindi gli chiediamo diverse possibilità. Poi arriva il momento più cruciale in cui il bambino riceve un difficile compito creativo. Ad esempio, mio figlio voleva essere un artista, e poi è diventato il miglior attaccante del distretto di Tagansky nel calcio, è venuto da me e ha detto: "Papà, sono portato al CSKA per giocare a calcio professionalmente, ma devo rinunciare al teatro". Io, calpestando tutte le parti del corpo, dissi: "Decidi tu stesso". Se sono affari tuoi, ti arrabbierai, vomiterai, ma vorrai farlo.
Per qualche ragione, quando avevo dieci anni, volevo scrivere un'opera teatrale sulla dura vita dei neri in America, anche se non ero mai stato lì. Era molto difficile. Molti personaggi, molto volume, ero arrabbiato, non potevo farlo, ma mi è piaciuto molto. Questo compito creativo più complesso è il più importante nella definizione di una vocazione.
Se sono affari di un uomo, allora lui, superando tutto questo, lo farà.
Ho avuto un ottimo insegnante di letteratura che ci ha incaricato di scrivere una sceneggiatura per un film basata su una qualsiasi storia di Turgenev. Riuscite a immaginare la sceneggiatura di un film in prima media? Ricordo come sono impazzito, ho chiesto a mio padre come stava. Per due giorni non mi sono alzato da tavola, ero furioso, non mangiavo, mia madre era molto nervosa. Di conseguenza, ho capito che mi piace molto. Papà mi ha dato la sua macchina da scrivere e ha detto: "Adesso sei uno scrittore, scrivi su una macchina da scrivere". È stato difficile, ma mi è piaciuto. E qualche ragazzo non poteva farlo, perché si è scoperto che non erano affari suoi. Lo sanno tutti: se sono affari tuoi, allora è fatto.
Se un bambino disegna piccole persone su un quaderno e sembra che gli piaccia, gli complichiamo questo compito? E se si fonde e dice: "No, qualcosa non riguarda questo", allora non è suo?
- Sì. Sebbene possa fondersi e poi tornare, succede anche. Il desiderio tira fuori, lo sappiamo molto bene. Il desiderio genuino dà una forza incredibile. La cosa più importante è non accusare il bambino di essere pigro. Non mi stanco mai di ripetere che la pigrizia è una qualità di una persona intelligente, la pigrizia è la riluttanza a fare ciò che non vuoi fare. Non una sola persona è pigra nel fare ciò che è interessante per lui. Se un bambino è troppo pigro per disegnare, semplicemente non sono affari suoi.
È molto interessante, perché vedo nei miei figli quanto sia difficile mantenere un obiettivo scelto
- Perché non esiste un compito del genere. Perché è un compito completamente strano far emergere una personalità sviluppata armoniosamente. In qualche modo dimentichiamo che queste persone, con rare eccezioni - Leonardo da Vinci, Lomonosov - sono pochissime. La storia era guidata da persone sviluppate in modo disarmonico che si immergevano completamente in una professione, erano impegnate in fisica o letteratura, come i pazzi stavano dipingendo, come i pazzi stavano scrivendo una sorta di prosa. Ci sono pochissime persone sviluppate armoniosamente, tutto il resto sono persone molto testarde. Erano quei secoli in cui non c'erano così tante informazioni, ma ora cosa dire? Se ora un bambino all'età di cinque o sei anni è interessato a fare chimica, non leggerà Guerra e pace, ma probabilmente sarà Mendeleev.
Autori: Andrey Maksimov, Anna Danilova
