In Francia, questi bambini sono chiamati "Teflon", nelle isole britanniche - "bambini del millennio", in Russia sono "figli della luce". Ma il più delle volte sono chiamati "bambini indaco".
Quali sono?
Secondo la dottoressa in psicologia Doreen Verche (USA), sono facili da distinguere dai loro coetanei. Questi sono bambini con una natura creativa, alta intelligenza, carattere deciso e persistente. Spesso vedono un modo più razionale di fare qualcosa, ma altri lo percepiscono come una violazione delle regole. I precedenti metodi di educazione non funzionano per questi bambini: non reagiscono affatto a rigide misure educative, punizioni, minacce o umiliazioni.
I bambini indaco hanno un sistema di credenze che non può essere modificato da influenze esterne. Un tentativo di influenzare in qualche modo le opinioni di un bambino simile porta all'aggressività o al ritiro in se stessi. A differenza dei bambini normali, non hanno autorità assolute, non ritengono necessario spiegare le loro azioni, riconoscono la libertà di scelta. Tuttavia, sono in grado di prendere le decisioni giuste, basandosi solo sull'intuizione.
Inoltre, i bambini indaco:
- hanno spesso un affetto per piante o animali, sono semplicemente innamorati della natura;
- avere il massimo grado di empatia;
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- hanno un disperato bisogno dell'amore incondizionato dei propri cari, richiedono molta attenzione a se stessi, alla ricerca di un'amicizia reale, forte e sincera;
- sono altruisti, desiderosi di aiutare il mondo in qualche grande causa;
- dare l'impressione di non comunicare, se non sono in compagnia della propria specie;
- incline a cattive abitudini;
- sentirsi più vecchio dei propri anni (come se non avesse 13 anni, ma già 43);
- si distinguono per un'alta autostima, molto sicuri di sé, indipendenti e orgogliosi, anche in situazioni umilianti;
- nell'adolescenza, sono inclini a condizioni depressive, fino al suicidio;
- sono capaci di atti crudeli se inciampano su un muro insormontabile di incomprensione e indifferenza;
- profondamente spirituali, anche se non accettano dogmi religiosi;
- odio quando sono costretti a fare qualcosa semplicemente perché "è necessario" o "lo fanno tutti".
"Altro" - condizioni speciali
In molti paesi sviluppati del mondo, i bambini indaco vengono trattati a livello statale. E questa non è una perdita di tempo e fatica. Forse è proprio questa "altra" generazione che salverà la nostra civiltà dalla crescente crisi in futuro.
Da dove vengono? Qualunque sia l'aura dei nostri figli, in realtà non sono affatto come noi. I germogli del futuro appaiono davanti ai nostri occhi, per i quali è necessario creare un terreno fertile. In precedenza, la prole seguiva rigorosamente le orme dei genitori: il figlio di un artigiano divenne un artigiano, il figlio di un contadino divenne un contadino e il figlio di un avvocato divenne un avvocato. Tuttavia, i bambini dei tempi moderni non sono molto simili ai loro antenati.
L'umanità sta andando avanti e ogni generazione successiva risulta essere più sviluppata, ha desideri e aspirazioni maggiori, un egoismo maggiore di quelli dei suoi predecessori. Oggi, molti professionisti - dagli educatori della scuola materna ai professori universitari - difficilmente possono fornire ai bambini le informazioni di cui hanno bisogno per stabilirsi nella vita. Questa è la legge naturale dello sviluppo umano, la natura stessa ci spinge avanti ad ogni generazione, aumentando il nostro egoismo, migliorando le nostre capacità.
Come educarli?
L'essenza di crescere un bambino non è "pompare" il suo cervello con la conoscenza, ma metterlo in contatto con il processo chiamato vita, per aiutare a trovare risposte alle domande: qual è la fonte della vita? perché tutto accade come va? per cosa stiamo vivendo? dov'è la possibilità della libera scelta dell'uomo e cosa richiede da noi questo potere superiore della natura?
L'elemento più importante per crescere un bambino è l'esempio degli adulti. Solo se insegniamo ai nostri figli le leggi secondo cui la natura opera, spieghiamo dove ci conduce e quale scopo persegue, saremo in grado di fornire loro strumenti pratici che permetteranno loro di stabilirsi nella realtà in cui viviamo.
Pertanto, oggi, quando all'interno delle mura della scuola si parla di valori altruistici - filantropia, sostegno reciproco e fuori dalla scuola, il bambino vede il contrario - il dominio degli interessi personali ed egoistici su quelli generali, il bambino ha un conflitto interno. Possiamo leggere le conseguenze di questo conflitto nei rapporti statistici sulla criminalità e la depressione tra gli scolari. Quindi, vediamo che l'educazione è un processo a due vie. Possiamo crescere i bambini se cresciamo noi stessi. Questo è possibile se ciò che trasmettiamo ai bambini è altrettanto importante per noi. Cioè, devono essere valori duraturi ed eterni.
Come e cosa insegnare loro?
Il processo di apprendimento per una piccola persona è simile a un'avventura e un viaggio straordinari. Non si dovrebbe pensare che concetti astratti che non vengono percepiti da un adulto siano gli stessi per un bambino. Vediamo come se la cavano bene i nostri figli con dispositivi "ingegnosi" come computer e telefoni cellulari, a differenza dei loro genitori. La cosa principale nell'allenamento è che una persona costruisce una corretta, vera percezione della realtà.
I nostri figli differiscono da te e da me in quanto sono già pronti a percepire il nostro mondo materiale come il mondo degli effetti, il mondo delle cause. Quindi, un bambino moderno vede e sente l'intero universo come un'immagine intera. E questo, ovviamente, influisce sul suo atteggiamento non solo nei confronti dei suoi insegnanti, della sua cerchia più stretta, ma in generale del mondo intero. Solo cambiando le sue proprietà interne nella somiglianza con le proprietà della natura, una persona può essere in equilibrio con essa, e quindi, in sicurezza e perfezione. Inoltre, nel processo del suo sviluppo, un bambino è obbligato a conoscere la natura dell'universo, perché solo in questo modo può riempire le sue aspirazioni interiori.
Il mancato soddisfacimento di questo bisogno naturale porta a una crisi interna e, di conseguenza, all'abbandono degli insegnanti, a crudeltà insensate e all'uso di un altro tipo di "riempitivo": la droga. Pertanto, l'apprendimento delle leggi della natura deve iniziare fin dalla tenera età, poiché la persona appresa durante l'infanzia lo porta per tutta la sua vita. Le conoscenze acquisite lo rendono parte integrante della natura, e quindi, per garantire la propria incolumità, non ha più bisogno di apprendere tecniche di karate e judo. Se una persona non ha ricevuto questa conoscenza, allora la natura stessa insorge contro di lui, e non "nemici malvagi" e il destino. Educando le giovani generazioni a questi principi, daremo loro il meglio che solo i genitori possono dare ai loro figli.
